Semio av clase 02 - lenguaje

1UNIACC – 1º sem 2012

Semiología AudiovisualProf. Marcelo Santos

Comunicación AudiovisualUNIACC

1º semestre 2012

2Prof. Marcelo Santos - @celoo

“Teléfono”

• Ejercicio homenaje a Nicanor Parra

“SENTADO…

UNIACC – 1º sem 2012


Problemas y Ventajas

• ¿Cuáles son los problemas de la cultura oral?

• ¿Cuáles son las ventajas de la cultura oral?



Cultura Oral

• Fugaz, temporal

• Non-mediada

• Registro = Memoria (personal, subjetivo, interpretativo, impreciso)

• Imperfecta, imprecisa

• Independiente de “soporte”



Laberintos de la Memoria

• Nelson Cavaquinho– Músicas perdidas en Servilletas de Picadas– “Si fueran buenas me recordaría aún con la

caña.”



Hablar sin palabras

• Gestos– Expresiones faciales– Saludos– Danza de las abejas– Tránsito de Santiago



Hablar sin palabras

• Olores– Feromonas – Perfume– Deet



Hablar sin palabras

• Música– Ambiente

• Suspense/Terror• Romance

– Emociones• Estrés• Tristeza• Nostalgia



Sonidos y Expresividad

• Vietnam:– Ma – Má– Må – Mâ– Mã– Mà



Sonidos y Expresividad

• China:– Zh, ch, sh: ¿4, 10 o ser?– “Lose Face” (Lien Mien-tzu)



Fusiones, Mezclas, Apropiaciones

• Brasil: “Lengua Geral”– Batuque, Samba, Berimbau, Acarajé, Dunga– Anhanguera, Itaquaquecetuba– Garçom, Menu, Filé

• Chile– Lenguas Indígenas: Guagua, Poto, Guata– Inglés: Fútbol, Champú, Garaje, Mall, Smog– Alemán: Kuchen, Kinder, pre-Kinder



El técnico del elenco "verdeamarelho", Dunga, lo convocó para amistoso contra Italia, duelo fijado para el próximo 10 de febrero…

Fuente: EMOL

Fusiones, Mezclas, Apropiaciones



Cultura Oral como Resistencia

• Religión– Capoeira, Umbanda– Judíos

• Cultura– Idiomas: Catalán, Quebec– Etnias reprimidas

• Nativos americanos• Tíbet• África



Cultura Oral como Resistencia

• Sheherazade:1001 noches



Oralidad x Escritura

• Aristóteles:

Los sonidos emitidos por la voz no lo son sino los símbolos de los estados del alma y las palabras escritas, los símbolos de las palabras emitidas por la voz




• Saussure:

Lengua y escritura son dos sistemas distintos de signos; la única razón de ser del segundo es representar el primero




• Rousseau:

La escritura no es nada sino la representación del habla




• Derrida:

La representación atase a lo que representa, de forma que se habla como se escribe (...) Promiscuidad peligrosa (...) entre reflejo y reflejado (...)

...y la ley de la adición de la origen con su representación, de la cosa a su imagen, es que uno con uno suman por lo menos tres



Llene el espacio:

“Aquellos que adquieran dicho don cesarán de ejercitar su memoria y se olvidarán de las cosas; ellos confiarán en escritura como forma de recuperar sus recuerdos a través de signos externos en vez de a partir de sus propios recursos internos. Lo que has descubierto es un recipiente para recolección, no para la memoria. Y, respecto a la sabiduría, sus pupilos tendrán la reputación por ello sin la realidad: ellos recibirán una gran cantidad de información sin instrucción apropiada, y la consecuencia serán considerados muy sabios cuando en realidad la mayoría de ellos es ignorante. Y porque sean admirados con el concepto de sabiduría más que por su real sabiduría, serán un problema para la sociedad.”



Llene el espacio:

“Aquellos que adquieran dicho don cesarán de ejercitar su memoria y se olvidarán de las cosas; ellos confiarán en la escritura como forma de recuperar sus recuerdos a través de signos externos en vez de a partir de sus propios recursos internos. Lo que has descubierto es un recipiente para recolección, no para la memoria. Y, respecto a la sabiduría, sus pupilos tendrán la reputación por ello sin la realidad: ellos recibirán una gran cantidad de información sin instrucción apropiada, y la consecuencia serán considerados muy sabios cuando en realidad la mayoría de ellos es ignorante. Y porque sean admirados con el concepto de sabiduría más que por su real sabiduría, serán un problema para la sociedad.”


Del Habla a la Escritura


Virtualización del Lenguaje (Pierre Lévy)

• Lenguaje es la Atomización de fonemas bajo la forma de partículas convencionales

• Recorta del continuum lo “parecido” y lo hace que sea “igual”

• Virtualización: Reproducción en forma material (non-presencial)

• De esa manera nacen los Fonemas



UNIDADES SINTÁTICAS Y SEMÁNTICAS

P = [FONEMA]Palabra = [MORFEMA]

Palabra = [ MORFEMA ]

P = [ GRAFEMA ]



Propiedades del idioma

• Caracteres – Abstractos– Pictogramas– Ideogramas

• Representación– Fonética– Semántica– Ambos



Semántico > Sintáctico

ÁrbolÁrbolÁrbol

ÁrbolÁrbol

Árbol

ÁrbolÁrbol



Semántico > Sintáctico

Árbol

- ARBITRARIO- ABSTRACTO- CONVENCIONAL- FALTA DE CONTEXTO- “A” ES “A”



Evolución del Chino



Árbol en Mandarin



????



SOL



SOL + ÁRBOL = ???

=

PICTOGRAMAPICTOGRAMA IDEOGRAMA



Semántico > Semántico

- SEMEJANTE- CONCRETO- LÓGICO- CONTEXTUAL- “ÁRBOL” Y “SOL”



Construcción de lenguaje y sentido

ÁRBOL

ARBITRARIO SEMEJANTE

ABSTRACTO CONCRETO

CONVENCIONAL LÓGICO

FALTA DE CONTEXTO CONTEXTUAL

“A” “R” “B” “O” “L” “ÁRBOL” Y “SOL”



Actividad

1. Grupos de 6 personas

2. Seleccionar un concepto abstracto (ej: creatividad, amor, nostalgia etc.)

3. Elaborar dos pictogramas que, unidos, generan un ideograma



Combinaciones

• Egipcio: – Caracteres Figurativos– Relación Fonética

• Chino– Caracteres Figurativos– Relación Fonética e ideográfica

• Romano– Caracteres Abstractos– Relación Fonética



Hola, soy ingeniero naval…

• Schiff = Barco

• Bau + en = Construcción

• Inginier = Ingeniero

• Von = Por

• Beruf = Profesión/trabajo

Hallo, ich bin SCHIFFBAUENINGINIERVONBERUF…



Escrita Cuneiforme



Traduttore Traditore



Hmmm...

• Vaso = Macetero

• Taça = Copa

• Copo = Vaso

• Xícara = Taza


Education

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