ENSAYO ESCUELA NUEVA vs ESCUELA TRADICIONAL

LUZ DENNYS CARPIO ORTIZ

Lic.

MARIA ESTHER TOBOS

UNIVERSIDAD DEL ATLÀNTICO

TENDENCIAS ACTUALES EN PEDAGOGIA INFANTIL

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

BARRANQUILLA /ATLANTICO

JUNIO /2013

ENSAYO ESCUELA NUEVA vs ESCUELA TRADICIONAL

“NO LE DES PESCADO A TUS ALUMNOS, ENSEÑA A PESCAR A TUS ESTUDIANTES”.

JCAN

Teniendo en cuenta el relato y las inferencias anteriormente realizadas del mismo,

en este escrito se realizaran de manera más amplia la caracterización de la

escuela tradicional en donde realice las prácticas y las propuestas o postulados

que establece la escuela nueva o activa.

Partiendo de la metodología que utiliza la profesora para enseñarles a los niños,

se puede decir de manera concreta que es una escuela tradicional. El aprendizaje

de los niños es un proceso de transmisiones, en donde la profesora es la

protagonista y los niños son simples receptores de información. En la escuela

nueva el papel de la profesora es ser una guía, acompañante o facilitadora del

aprendizaje de los niños.

Por otro lado la escuela activa surge como una nueva manera de entender el

aprendizaje, la educación y el desarrollo del niño, en donde este sea artesano de

su propio conocimiento, aprendan haciendo y descubriendo y revista de

importancia el sujeto, la experimentación, la vivencia y la manipulación, ya que a

través de las vivencias el niño será capaz de construir su conocimiento, ser parte

importante de su desarrollo y aprendizaje.

La forma de evaluar de la profesora y en general de las escuelas tradicionales es

de manera cuantitativa, pero la escuela nueva busca o pretende que la evaluación

sea de manera cualitativa, integral e individualizada, teniendo en cuenta que la

formación no puede estar limitada al aprendizaje sino que debe preparar para

enfrentar la vida y los contenidos no pueden estar separados de esta de manera

artificial.

Dentro de la institución educativa no hay lugares ni centros de interés donde los

niños en la hora del receso puedan hacer algo distinto de lo que hacen

cotidianamente. De manera que no se les está brindando la posibilidad de que a

través de juegos se contribuya en su aprendizaje y se sientan felices haciendo los

que les gusta al mismo tiempo. La escuela debe encargarse de la felicidad y

sociabilidad de los niños.

La escuela debe permitir al niño actuar y pensar a su manera, favoreciendo el

desarrollo espontáneo.

El material didáctico que utiliza la profesora solo se reduce a la simplicidad de un

libro. En donde los niños solo hacen las actividades que allí están ya establecidas.

La escuela nueva busca que los contenidos o temas que se vayan a tratar con los

niños les permita a ellos experimentar, que ellos vean y sientan lo relacionado con

el tema de manera real y no superficial. En la escuela nueva no existen libros

como tal, sino que se dan pautas de trabajo o actividad. Se van construyendo los

contenidos a partir de los intereses y motivaciones del niño.

La profesora en algunos casos utiliza el video ben como herramienta para

enseñares pero también lo hace de la misma manera, a través del discurso y

repetición.

A partir de lo expuesto anteriormente se puede deducir que la institución educativa

tiene un currículo que seguir y no le permite a sus estudiantes aprender por

descubriendo, todo se limita a una transmisión de información, quitándole la

posibilidad de que ellos sean parte de la construcción de su propio conocimiento.

Por tanto se puede decir que es una escuela tradicional.