АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

Аннотация рабочей программы дисциплины«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения

иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых

для осуществления профессиональной иноязычной компетенции;- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и

народов.

2. Содержание дисциплиныСпецифика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в

изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенауч- ная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеоло- гических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические на- выки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном об- щении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессио- нальной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и тра- диции стран изучаемого языка, правила речевого эти кета. Говорение. Диалогическая и мо- нологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специ- альности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ча- стное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ИСТОРИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются формирование у студентов целостного пред-

ставления об историческом развитии человечества с древнейших времён до современности, понимание истории как области взаимодействия личности, общества и культуры, выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса является представление о преемственности цивилизационных форм, проблемно- хронологический принцип построения материала, представление об уникальности и непо- вторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведе-

ний, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческо- го общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности проблем, решаемых специа- листами различных специальностей.Задачами изучения дисциплины являются:- освоение мультимедийных баз данных по истории;- на материале всеобщей истории формирование у учащихся представлений о современных методологических подходах к изучению истории;- выявление типологических моделей развития, прослеживание эволюции базовых понятий, необходимых для структурирования событийной канвы исторического процесса;- реализация новых технологий образования, обеспечивающих возможность сохранения для студентов реальной свободы иметь собственную стратегию освоения материала курса;- обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.................................................................................................................................................................

2. Содержание дисциплиныСущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изученияистории. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Русь и орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Иван Калита. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых в XVII в. Реформы Петра І. Век Екатерины. Экономика и социальный строй россии в первой половине XIX в. Реформы 60—70-х гг. XIX в. в России. Россия в начале XX века. Революция 1917 г. Социально - экономическое развитие страны в 20—30-е гг. ХХ века. Великая отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно- политическая жизнь, культура, внешняя политика ссср в послевоенные годы. Советский союз в 1980—90-е гг. Перестройка. Становление новой российской государственности в конце ХХ — начале ХХI вв.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ФИЛОСОФИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представления о философии как

способе познания и духовного освоения природы, человека и общества, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; расширение взглядов на философские проблемы, связанные с областью будущей профессио- нальной деятельности, углубление основ ценностных доминант человеческой цивилизации XXI века.

Задачами изучения дисциплины являются:

- введение в основы философской проблематики;- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими

текстами;- умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собствен-

ное видение проблем и способов их разрешения;- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Содержание дисциплиныПонятие мировоззрения и его структура. Философия Древней Индии и Китая. Антич-

ная и средневековая философия. Ренессанс и философия Нового времени. Немецкая клас- сическая философия. Марксизм. Западноевропейская философия XIX-XX вв. Западноевро- пейская философия XIX-XX вв. о человеке и человеческом. Современная христианская фи- лософия. Философия науки. Отечественная философия о мире и человеке. Особенности рус- ской философии, ее периодизация. Философские взгляды М.В.Ломоносова и А.Н.Радищева. П.Я. Чаадаев, славянофилы и западники о будущем России. Философские воззрения Ф.М.Достоевского и Л.Н.Толстого. В.С.Соловьев и русская религиозная философия рубежа XIX-XX вв. Русский космизм. Учение о бытии и сознании. Бытие, материя, движение. Бытие и сознание. Гносеология и научное знание. Понятие познания. Субъект и объект познания. Структура познания: виды, уровни и ступени познавательного процесса. Сенсуализм и ра- ционализм. Понятие истины и ее виды. Наука как вид познания. Социальная философия. Общество. История. Культура. Философское понимание общества и его истории. Общество и его структура. Общество как саморазвивающаяся система. Общество и исторический про- цесс. Понятие культуры. Культура и общественный прогресс. Философская антропология. Смысл жизни и ценности человеческого бытия.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ЭКОНОМИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются:- формирование базовых общетеоретических и методологических представлений о

сущности и закономерностях экономических отношений в обществе;- формирование экономического мышления, понимания явлений, процессов экономи-

ческой жизни общества, определяющих их факторов, способов и средств решения экономи- ческих проблем;

- освоение студентами методов инструментария экономических процессов и явлений для понимания поведения экономического агента в условиях рыночной экономики.

Задачами изучения дисциплины являются:-вооружение специалиста знаниями о принципах функционирования современной

рыночной экономики;- формирование и развитие экономического мышления;-воспитание экономической культуры.

2. Содержание дисциплиныВведение в экономическую науку. Собственность и типы экономических систем. Об-

щая характеристика рыночного хозяйства. Роль государства в рыночном хозяйстве. Поведе- ние фирмы в различных моделях рынка. Распределение доходов в рыночной экономике. Факторные рынки (рынки факторов производства). Измерение результатов национальной экономики. Проблемы макроэкономической нестабильности. Модели макроэкономического равновесия. Бюджетно-налоговая политика. Денежно-кредитная политика. Мировое хозяйст- во. Экономический рост и развитие.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о сущности,

принципах и моделях социального государства; а также способности ориентироваться в ус-

ловиях современной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных госу- дарствах социальные преобразования.

Задачами изучения дисциплины являются:- привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики

для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;- овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных

социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования со- циальной сферы;

- формирование умения определять основные интересы различных субъектов соци- альной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекват- но оценивать общие и частные (групповые) интересы различных факторов политики; выяв- лять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов поли- тики;

- выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, приня- тию политических решений в области регулирования социальной сферы.

2. Содержание дисциплиныСущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как

социальное государство. Процесс возникновения, становления и развития социального госу- дарства: краткая история мирового опыта. Особенности функционирования и причины кри- зиса «государства всеобщего благоденствия» (уроки развитых стран). Современные пред- ставления о социальном государстве. Главные цели и задачи социального государства. Ос- новные функции социального государства. Государство как социально-политический инсти- тут. Механизмы обеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства. Правовая основа социального государства. Демократизация общественных от- ношений. Социальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отноше- ний. Социальная политика социального государства - основные цели, направления и меха- низмы. Гражданское общество как условие функционирования социального государства. Со- циальное государство и социальные институты. Экономические основы социального госу- дарства. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства.

Аннотация рабочей программы дисциплины«СОЦИОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о состоянии на-

учного знания в современной социологии; обеспечение пониманий сущности социальных явлений и тенденций развития ключевых социальных процессов современности.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представления о месте социологии в структуре современных соци-

альных и гуманитарных наук;- обеспечение понимания сущности социологического ракурса в изучении социаль-

ных феноменов;- обеспечение представления студентами структуры современного социологического

знания;- формирование знания о научных достижениях основных социологических школ со-

временности;- формирование представлений о вкладе в развитие социологии отечественных уче-

ных;- обеспечение понимания сущности ключевых социальных явлений и процессов, а

также параметров их развития;- формирование представления о ключевых социальных институтах и их функциях;

- обеспечение представлений о месте и роли личности в социальной системе и социальных процессах.

2. Содержание дисциплиныСоциология как наука. Объект и предмет социологии. Внутреннее многообразие со-

циологии. Социология и социальная практика. История возникновения и развития социоло- гии. Особенности возникновения и развития социологического знания. Социологическая мысль Западной Европы и США. Социология в России. Методология и методика социологи- ческого исследования. Социологическое исследование, его программа и этапы. Методы со- циологического исследования. Анализ и интерпретация эмпирических данных. Базисные элементы социальной жизни. Социальное действие и социальное взаимодействие. Социаль- ные институты и их функции. Социальные общности, социальные организации и социальные группы. Общество как система. Социологические подходы к исследованию общества. Уров- ни социальной реальности. Типы обществ. Социальная структура. Классовая и стратифика- ционная парадигмы социальной структуры. Социальная стратификация и социальная мо- бильность. Изменения в социальной структуре российского общества на современном этапе. Культура и общество. Социологическое понимание культуры. Структурные компоненты культуры. Развитие социокультурной ситуации в России. Личность и общество. Понятие личности в социологии. Социологические концепции личности. Социализация и социальная субъектность личности. Социальный контроль и социальные отклонения. Социальные нор- мы и девиации. Социальный контроль и социальные санкции.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПСИХОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о структуре, ка-

тегориальном строе и основных закономерностях психологии и педагогики как гуманитар- ных наук, их практическом приложении, особенностях и сложностях психологического зна- ния, о психических явлениях и психологических фактах, об особенностях отдельных психи- ческих функций; ознакомление с особенностями становления научной педагогической мыс- ли в процессе исторического развития, особенностями образовательного процесса, механиз- мов и закономерностей педагогического воздействия в общем контексте основных тенден- ций развития современного образования.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представлений об основных понятиях психологии и педагогики, их

категориальном строе, принципах и закономерностях взаимосвязи психических процессов и явлений, а также процессов обучения и воспитания человека;

- ознакомление с особенностями становления научной психологической и педагогиче- ской мысли в процессе исторического развития;

- показать роль и значение психологических и педагогических знаний в жизни и про- фессиональной деятельности;

- ознакомление с основными закономерностями психических явлений и процессов в жизни человека;

- ознакомление с основными закономерностями процессов воспитания, обучения и образования человека в современных условиях;

- овладение базовыми знаниями о закономерностях процесса учения как усвоения знаний и умений, процессов познавательного и личностного развития в обучении и воспита- нии, а также о факторах эффективности обучения и воспитания.

2. Содержание дисциплины

Введение в психологию и педагогику. Становление психологии и как науки. Объект и предмет психологии. Понятие о психическом отражении. Психика, ее структура и функции. Место психологии в системе наук, ее методы, задачи, отрасли. Предмет и задачи педагогики. Структура педагогики, как науки. Психика человека. Психологическая характеристика дея- тельности человека. Эмоционально-волевая сфера личности. Психология познавательной деятельности. Индивидуально-психологические особенности личности. Человек в системе социальных отношений: психология общения. Сущность, содержание и структура процесса обучения. Цели воспитания. Принципы воспитания. Методы воспитания. Связь теории вос- питания с другими науками. Влияния и механизмы воздействия в воспитании. Виды воспи- тания.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПЕДАГОГИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦель ее изучения – помочь осмыслить сущность, содержание и характер образова-

тельного и воспитательного процесса, закономерности, принципы, формы и методы обуче- ния и воспитания применительно к будущей профессии.

Задачи изучения дисциплины являются:1. Приобретение педагогических знаний (не ниже объема Государственного стан-

дарта);2. Овладение умениями применения теоретических знаний в учебной и профес-

сиональной практике, их использование в повседневной жизни.3. Через выработку требуемых навыков закрепление педагогических знаний и

умений применительно к будущей профессиональной деятельности и жизни студента.Процесс изучения педагогики будущими выпускниками строится на основе активиза-

ции их самостоятельной работы с использованием историко-педагогической и современной литературы, а также анализа педагогической реальности.

2. Содержание дисциплиныПедагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные катего-

рии педагогики. Педагогический процесс. Образование как общечеловеческая ценность. Об- разование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Воспитание в педагоги- ческом процессе. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Процесс обучения, его сущность. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Общие формы организации учебной дея- тельности. Педагогическая технология и педагогическая задача. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о социально-

психологических феноменах, основных закономерностях группового развития, приобретение и развитие ряда умений и навыков для решения конкретных задач по управлению конфлик- тами, а также повышение общекультурного уровня и психологической компетентности.

Задачами изучения дисциплины являются:- заложить систему знаний о групповых процессах, общении и управлении, сформи-

ровать ценностное отношение к общению;- заложить основу психологических знаний для подготовки к профессиональному

общению и взаимодействию;- задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью которых в

психологии описывается многообразие фактов проявления социальной жизни человека;- заложить устойчивую систему знаний о происхождении, протекании и разрешении

конфликтов, условиях и способах их предупреждения и конструктивного регулирования.

2. Содержание дисциплиныОбщение как коммуникация. Общение как социальная перцепция. Общение как инте-

ракция. Психология манипуляции. Психология малых групп. Групповая динамика. Группа и личность. Характеристика конфликта как социального феномена. Технологии управления конфликтами. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины является формирование толерантного отношения к ли-

цам с ОВЗ, как условие их полноценной интеграции в общество.Задачами изучения дисциплины являются:• ознакомление с психолого-педагогическими аспектами инклюзивного образо-

вания в России и за рубежом;• формирование навыков самостоятельного планирования учебной деятельность

и осуществления контроля и оценки;• формирование знаний и представлений о собственном месте в мире, осознание

собственных способностей и возможностей;• приобретение навыков эффективного выражения и восприятия себя: своих мыслей,

ощущений, переживаний, чувств;• формирование социально значимых качеств личности студента-инвалида:

эмоции, чувства, нравственности, культуры здоровья, общения и поведения;• формирование навыков эффективного взаимодействия со сверстниками, взрослыми,

способов осуществления разнообразной совместной деятельности с ними в процессе обуче- ния;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей лиц с ОВЗ, в их познавательной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплиныИнклюзивное образование. Исторические аспекты становления инклюзивного образо-

вания в России и за рубежом. Характер. Акцентуации характера. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов по зрению. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов по слуху. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по опорно-двигательному аппарату. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов с расстройствами в эмоционально-волевой сфере. Современные представления о толерантности. Основы саморегуляции.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПОЛИТОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование целостного представления о по-

литологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политоло- гии как науке, обладающей уникальной способностью – видеть мир политики как целост- ную систему, используя научные понятия и категории.

Задачами изучения дисциплины являются:

– обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и гу- манитарного знания через понимание ее объекта и предмета;

– сформировать представление о методах политологического познания;– добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли;– обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических ин-

ститутах как важнейших элементах политической системы;– добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической

деятельности;–сформировать представление о современной системе мировой политики и междуна-

родных отношениях;– способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.

2. Содержание дисциплиныВведение в политологию. История развития политической науки. Политическая

власть и механизмы ее функционирования. Государство как политический институт. Поли- тическая система общества . Политические режимы. Гражданское общество как условие де- мократии. Политическая элита и лидерство. Политические партии и партийные системы. По- литические отношения и политические процессы. Политическая культура и социализация. Политическое развитие и кризисы. Технологии управления политическими процессами. Ми- ровая политика и геополитика. Международные политические отношения и международные организации.

Аннотация рабочей программы дисциплины«СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины является введение студента с ОВЗ в научное поле дис-

циплин социальных аспектов для успешной адаптации и становления как молодого специа- листа.

Задачами изучения дисциплины являются:• формирование у студента с ОВЗ знаний своих прав и обязанностей;• создание благоприятных условий для психологического комфорта, развития

личности студента и обучения;• формирование у студента с ОВЗ блока знаний о своем внутреннем мире и по-

ведения в социуме;• обучение приемам и методам совершенствования собственной личностной и

познавательной сферы; развитие компенсаторных возможностей;• формирование у студента с ОВЗ навыков делового и межличностного общения;• формирование у студента с ОВЗ навыков эффективного разрешения конфликт-

ных ситуаций;• установление связей и партнерских отношений между семьей и Вузом.

2. Содержание дисциплиныИнвалидность как феномен. Критерии признания инвалидности. Понятие инклюзив-

ного образования. Правовое обеспечение непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации. Социальное обеспечение инвалидов. Технологии социальной работы с инвалидами. Социальная реабилитация инвалидов. Соци- альная адаптация инвалидовСодействие занятости и трудоустройству инвалидов. Конфлик- тология. Комплексная поддержка семей инвалидов. Комплексная поддержка семьи инвали- да.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является освоение студентами этических основ, форм и

сфер делового общения с деловыми и официальными лицами и зарубежными (и обществен- ными) партнерами в рамках делового протокола, этических норм, требований этикета, сло- жившихся на основе исторической практики и отчасти закрепленных в нормативных доку- ментах и международных конвенциях.

Задачами изучения дисциплины являются:- усвоение базовых понятий о природе и сущности общения, его истоках и роли в

жизни общества;- улучшение навыков позитивного общения на основе взаимопонимания, преодоления

коммуникативных барьеров, личного влияния;- изучение этических основ делового общения и формирования современной деловой

культуры, деловой этики;- освоение психологии делового общения, тактических приемов на переговорах и тех-

ники аргументации, предотвращения конфликтных ситуаций;- анализ видов деловой переписки, особенности составления деловых документов;- теоретическое и практическое освоение методики организации и проведения

деловых бесед, коммерческих переговоров, деловых совещаний, официальных приемов, брифингов, пресс-конференций и использования современных средств коммуникации;

- рассмотрение вопросов делового этикета, бизнес-протокола и атрибутов делового общения; изучение исторических аспектов развития делового протокола.

2. Содержание дисциплиныЯзык как средство общения. Язык и речь. Понятие коммуникации. Виды

коммуникации. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевоевзаимодействие). Язык как система. Функции языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо). Внутренняя структура языка: уровни и единицы языковой системы (фонетический, лексический, грамматический, текстовой); внешняя структура языка: литературный язык и его нелитературные варианты (диалекты, просторечие, жаргоны). Культура речи. Литературный язык как предмет культуры речи. Современный русский литературный язык. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Коммуникативные качества речи как значимые для общения объективные свойства речи. Два уровня речевой культуры: речь правильная и речь богатая, ясная, точная, выразительная и т.д. Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Понятие стиля. Разговорная речь и книжные стили. Сфера функционирования официально-делового стиля, экстралингвистические особенности (точность, логичность, стандартность как доминирующие качества деловой речи). Языковые особенности ОДС. Подстили и жанры ОДС. Риторика: законы и правила построения речевых произведений. Риторика применительно к потребностям современной речи. Из истории риторики. Устные формы делового взаимодействия. Письменная деловая речь. Язык служебных документов. Информационно-справочные документы. Частные деловые бумаги. Реклама в деловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются повышение уровня речевой культуры студен-

тов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.Задачами изучения дисциплины являются:

- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;

- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нормами современного русского литературного языка;

- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров научного, официально-делового и публицистического стилей;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплиныЯзык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного

русского языка. Стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль (ОДС). Публицистический стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины«КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью освоения дисциплины являются повышение уровня речевой культуры сту-

дентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью

оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми

нормами современного русского литературного языка;- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплиныЯзык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного

русского языка. Стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль (ОДС). Публицистический стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПРАВОВЕДЕНИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование правового мышления,

расширение правового сознания, углубление студентами знаниями в области права.Задачами изучения дисциплины являются:в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;- обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные

юридические действия в точном соответствии с законом;- анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в

специальной литературе.

2. Содержание дисциплины

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Основные пра- вовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Фе- дерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Сис- тема органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского пра- воотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в граж- данском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятель- ности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно- правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Аннотация рабочей программы дисциплины«КОРРУПЦИЯ: ПРИЧИНЫ, ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся правовой гра- мотности, получение навыков и умений по противодействию коррупции, как транснацио- нальному явлению, оказывающую влияние на общество и экономику, а также воспитанию в обучающихся доверия к органам государственной власти.

Задачами изучения дисциплины являются.- формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении кор-

рупционных проявлений в общественных отношениях .- получение общего представления о негативных социально-политических, экономи-

ческих и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции.- формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их нейтрали-

зации- выработать комплексный подход, сочетающий в себе различные меры и средства по

профилактике коррупции.- стимулировать мотивацию правомерного поведения обучающихся для снижения

уровня коррупции на самых ранних стадиях её проявления.

Аннотация рабочей программы дисциплины«АНТИКОРРУПЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у обучающихся правовой гра-

мотности и уровня их доверия к государственным органам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикор- рупционных стандартов поведения личности.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях;- дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях

ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления;

- сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся

лиц;- сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях

обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;- стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

2. Содержание дисциплиныПонятие и типы мировоззрений. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрения.

Функции мировоззрения. Антикоррупционное мировоззрение как вид научного мировоззре- ния. Генезис коррупции и взяточничества. История возникновение и развитие коррупции. Характеристика коррупционных отношений в России. Современное состояние коррупции и взяточничества в России. Коррупция как социально-экономическое явление. Понятие кор- рупции. Виды коррупции. Социально-экономические последствия, порождаемые коррупци- ей. Экономические потери от коррупции. Типология коррупционных отношений. Типы кор- рупционных отношений. Причины коррупции. Измерение коррупции. Виды и уровни кор- рупции. Виды коррупции и их классификация. Уровни коррупции. Коррупционная преступ- ность. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Структура теневой экономики. Причины теневой экономики. Влияние теневой экономики на становле- ние коррупционных отношений. Формы коррупции и меры борьбы с ней. Формы коррупции в России. Причины возникновения коррупции. Меры борьбы с коррупцией в российском государстве. Антикоррупционная политика в России. Перспективы антикоррупционной по- литики в России. Методы антикоррупционной политики. Меры по профилактике коррупци- онной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МАТЕМАТИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является получение базовых знаний по математике, овла-

дение как классическими, так и современными методами исследования, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы по направлению, умение читать нуж- ную для этого литературу, умение самостоятельно продолжать свое математическое образо- вание.

Задачами изучения дисциплины являются приобретение навыков и умения правильно обращаться с математическим аппаратом, применять математические методы, определять границы допустимого использования рассматриваемой математической модели.

2. Содержание дисциплиныЛинейная алгебра и аналитическая геометрия. Системы линейных уравнений. Вектор.

Взаимное расположение прямых на плоскости и в пространстве. Уравнение плоскости в пространстве. Линейные преобразования. Понятие о линейном операторе, его матрица в данном базисе. Кривые второго порядка. Введение в анализ. Числовые последовательности. Понятие функциональной зависимости. Предел функции. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Непрерывность функции. Производная. Дифференциал функции. Производные и дифференциалы высших порядков. Раскрытие неопределённостей. Исследование функций с помощью производных. Неопределенный и определенный интегралы. Комплексные числа. Многочлены и алгебраические уравнения. Неопределённый интеграл. Основные методы интегрирования. Интегрирование дробно-рациональных функций. Разложение дробно-рациональной функции на простейшие дроби. Интегрирование простейших дробей. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование некоторых тригонометрических и иррациональных функций. Определенный интеграл. Задачи, приводящие к понятию определённого интеграла.

Определённый интеграл как предел интегральных сумм. Основные свойства. Теорема о среднем. Вычисление определённого интеграла. Теорема о производной интеграла по переменному верхнему пределу. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной в определённом интеграле. Интегрирование по частям. Несобственные интегралы. Несобственные интегралы с бесконечными пределами и от неограниченных функций, их основные свойства. Приложения определённого интеграла. Функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Ряды. Кратные интегралы и теория поля. Теория вероятностей и математическая статистика.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ИНФОРМАТИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является знакомство с эволюцией информационных

технологий, современными компьютерными системам и программным обеспечением; рас- смотрение различных прикладных программ: операционных систем, системных оболочек, текстовых редакторов, электронных таблиц, программ статистической обработки данных, программ для работы с графикой и др.

Задачами изучения дисциплины являются:- познакомить с понятиями система, информация, модель, алгоритм и их ролью в

формировании современной информационной картины мира;- раскрыть общие закономерности информационных процессов в природе, обществе,

технических системах;- познакомить с принципами формализации, структурирования информации и выра-

ботать умение строить информационные модели изучаемых объектов и систем;- развивать алгоритмический и логический стили мышления;- сформировать навыки поиска, обработки, хранения информации посредством со-

временных компьютерных технологий для решения учебных задач и для будущей профес- сиональной деятельности.

2. Содержание дисциплиныОсновные понятия и методы теории информатики и кодирования. Логические основы

ЭВМ. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средст- ва реализации информационных процессов. Модели решения функциональных и вычисли- тельных задач. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования. Технология программирования. Локальные и глобальные сети ЭВМ.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ФИЗИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является- получение студентами основополагающих представлений о фундаментальном строе-

нии материи и физических принципах, лежащих в основе современной естественнонаучной картины мира;

- формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, разви- тие научного мышления и расширение их научно-технического кругозора.

- создание фундаментальной базы для дальнейшего изучения общетехнических и спе- циальных дисциплин и для успешной последующей деятельности в качестве дипломирован- ных специалистов.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных физических явлений и идей;- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и

современной физики, а также методами физического исследования;- формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;- овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей

деятельности, основанных на применении и использовании различных явлений и законов физики;

- ознакомление с современной научной аппаратурой;- формирование навыков проведения прикладного физического эксперимента;- формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных

задачах учебной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины

Физика как наука. Физические основы механики. Кинематика и динамика. Основные понятия кинематикиМеханические колебания и волны. Вынужденные колебания и резонанс. Основы релятивистской механики. Кинематика и динамика движения жидкостей и газов. Ре- активное движение. Статистическая (молекулярная) физика и термодинамика. Динамические и статистические закономерности в физике. Функции распределения. Элементы термодина- мики. Термодинамическое определение энтропии. Термодинамическая вероятность. Кинети- ческие явления. Понятие о турбулентном и ламинарном течении. Электричество и магне- тизм. Электростатика в вакууме и веществе. Теорема Гаусса для электростатического поля в дифференциальной форме. Идеальный проводник в электростатическом поле. Коэффициен- ты емкости и взаимной емкости проводников. Диэлектрики в электростатическом поле. По- стоянный электрический ток. Законы Ома и Джоуля-Ленца в локальной форме. Магнитоста- тика в вакууме и веществе. Теорема Стокса в интегральной и дифференциальной форме. Си- лы Лоренца и Ампера. Магнитное поле в веществе. Виды магнетиков. Электромагнитная ин- дукция. Электрические колебания в цепях. Электромагнитное поле. Плотность энергии элек- тромагнитного поля. Электрический диполь. Квазистационарные токи. Резонанс напряжения на конденсаторе и тока в контуре. Электромагнитные волны в вакууме и веществе. Электро- магнитные волны в вакууме. Интерференция волн. Дифракция волн. Принцип Гюйгенса- Френеля. Разрешающая способность оптических приборов. Критерий Рэлея. Взаимодействие электромагнитных волн с веществом. Квантовая физика.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование современного

естественнонаучного мышления, расширение знаний о строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы, углубление представлений о современной физической картине мира.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных химических явлений;- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической

термодинамики, кинетики, равновесия и растворов, электрохимических процессов;- овладение методами и приемами решения конкретных задач из области химии;- формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять

конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной дея- тельности

2. Содержание дисциплины

Атомно-молекулярное учение. Основные понятия химии. Атом. Молекула. Химический элемент. Изотопный состав химических элементов. Простое и сложное вещество. Химический эквивалент. Основные стехиометрические законы, их современная трактовка. Термодинамика. Направленность химических реакций. Второе начало термодинамики. Химическая кинетика. Влияние температуры на скорость химической реакции. Температурный коэффициент скорости. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Константа химического равновесия. Катализ. Основные положения теории катализа. Строение атомов элементов. Химическая связь. Метод молекулярных орбиталей. Межмолекулярные взаимодействия. Окислительно- восстановительные реакции. Гальванический элемент. Окислительно-восстановительные реакции с участием электрического тока. Общий обзор металлов. Коррозия металлов. Методы защиты металлов от коррозии. Дисперсные системы и реакции в водных растворах. Коллигативные свойства растворов. Растворы электролитов. Химия элементов групп периодической системы.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование и развитие у студентов знаний в

области органической химии.Задачами изучения дисциплины являются:– изучение основных химических явлений в области органической химии;– овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями органической хи-

мии;– овладение методами и приемами решения задач из области органической химии.

2. Содержание дисциплины

Предмет органической химии. Классификация и номенклатура органических соеди- нений. Строение органических соединений. Общая характеристика органических реакций. Углеводороды. Алканы. Алкены. Алкины. Алкадиены. Алициклические соединения. Арома- тические углеводороды. Галогенопроизводные углеводородов и элементорганические соеди- нения. Гидроксильные соединения и их сернистые аналоги. Спирты. Фенолы. Простые эфи- ры. Тиоспирты, тиофенолы, тиоэфиры. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты. Одноос- новные (монокарбоновые) кислоты. Производные карбоновых кислот. Дикарбоновые кисло- ты. α,β-Непредельные кислоты. Гидроксикислоты. Оксокислоты. Нитросоединения. Амины. Гетероциклические соединения. Липиды. Углеводы. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ХИМИЯ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о

структуре, свойствах и основах функционирования важнейших биологических соединений – аминокислот, белков, углеводов, липидов, витаминов и др., расширение знаний о структур- ных особенностях и специфических химических свойствах БАВ, что необходимо для пони- мания процессов, происходящих в живых организмах.

Задачами изучения дисциплины являются:- сформировать представление о строении и характерных свойствах поли- и гетеро-

функциональных биологически активных соединений, обусловленных взаимным влиянием различных функциональных групп, одновременно присутствующих в их молекулах.

- сформировать представление о физико-химических свойствах и биологической роли важнейших природных соединений;

- овладение современными физико-химическими и химическими подходами, приема- ми и методами для изучения строения и свойств биологических соединений.

2. Содержание дисциплины

Билогически активные вещества. Классификация. Функции. Свойства. Понятие биологической активности. Полифункциональные органические соединения. Многоатомные спирты и фенолы. Дикарбоновые кислоты. Гетерофункциональные органические соединения. Определение (примеры сочетания функциональных групп). Биологически активные амины и их производные. Гидроксикислоты. Оксокислоты. Наиболее важные представители оксокислот и их биолическая роль. Аминокислоты. Аминокислоты, входящие в состав белков. Пептиды. Белки. Первичная, вторичная, третичная и четвертичная структура белков. Физико-химические свойства белков. Углеводы. Общая характеристика и классификация. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Представители гомополисахаридов и гетерополисахаридов. Липиды. Омыляемые липиды. Нейтральные липиды. Фосфолипиды. Гликолипиды. Неомыляемые липиды. Терпены. Стероиды. Стерины. Желчные кислоты. Стероидные гормоны. Вторичные метаболиты бактерий и растений. Антибиотики. Алкалоиды. Изопреноиды. Стероидные гликозиды. Фенольные соединения. Витамины. Биологически активные гетероциклические соединения. Классификация. Пятичленные азотсодержащие гетероциклы с одним гетероатомом. Пиррол. Индол. Шестичленные азотсодержащие гетероциклы с одним гетероатомами. Пиридин. Хинолин. Пяти- и шестичленные гетероциклы с двумя атомами азота. Имидазол. Пиразол. Пиримидин. Пурин. Биологически активные производные пурина.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний основных

законов физической химии, расширение понятий о законах, определяющих возможность протекания химических реакций в интересующем направлении, их скорость, выход продук- тов в зависимости от условий процесса и свойств участвующих в нем веществ, углубление основных химических понятий и их взаимосвязи.

Задачами изучения дисциплины являются:– изучение основных законов физической химии;– овладение фундаментальными понятиями физической химии, законами и теориями

химической термодинамики, кинетики, равновесия и растворов;– овладение методами и приемами решения конкретных задач из области физической

химии;– формирование навыков постановки физико-химических экспериментов для иссле-

дования свойств веществ и химических реакций и процессов.

2. Содержание дисциплины

Химическая термодинамика. Фазовые равновесия и свойства растворов. Равновесия в однокомпонентных системах, термодинамические свойства растворов, равновесия в двухфазных двухкомпонентных системах, равновесие в трехкомпонентных системах. Химическое равновесие. Термодинамическая теория химического сродства. Химическая кинетика: формальная кинетика, теории химической кинетики, кинетика сложных гомогенных, фотохимических, цепных и гетерогенных реакций. Катализ:

гомогенный и ферментативный катализ, адсорбция и гетерогенный катализ, кинетика ферментативных реакций, катализ и кинетика реакций с иммобилизованными ферментами. Электрохимия. Теория электролитов. Термодинамика электрохимических процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ЭКОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются приобретение специальных общеэкологиче-

ских знаний и ряда практических навыков, способствующих:- пониманию роли охраны окружающей среды и рационального природопользования

для развития и сохранения цивилизации;- готовности соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом соци-

альной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой;

- формированию способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- овладению культурой безопасности и риск-ориентированным экологическим мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности гражданина и специалиста;

- овладению основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение познавательных подходов и законов общей экологии, взаимоотношения

ор- ганизма и среды;- знакомство с экологическими проблемами и основными принципами охраны и

защиты окружающей среды; экозащитной техникой и технологиями;- анализ экологических факторов, влияющих на здоровье человека;- знакомство с принципами рационального использования биоресурсов и управления

ан- тропогенными воздействиями на биологические компоненты окружающей среды;- знакомство с основами экономики природопользования;- знакомство с основами экологического права, профессиональной ответственности;- знакомство с принципами международного сотрудничества в области окружающей

среды.

2. Содержание дисциплины

Краткая история и предмет экологии. Экологическая система. Свойства экологиче- ских систем и закономерности их функционирования. Принципы и концепции. Энергия в экологических системах. Пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни. Биосфера как глобальная экосистема. Понятие о биосфере. Биогеохимический круговорот вещества и свя- занные с ним формы удержания, перераспределения и накопления энергии. Факториальная экология. Взаимоотношения организма и среды. Экология сообществ и экологические сук- цессии. Развитие и эволюция экосистемы. Популяционная экология. Экология и здоровье человека. Глобальные проблемы окружающей среды: проблема "парникового эффекта", про- блема "кислотных дождей", проблема "озоновых дыр", проблема "диоксинов и полихлорди- фенилов", "детергентов", "пестицидов", "токсичных тяжелых металлов" и "радионуклидов". Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны при- роды. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического права. Основы экономики

природопользования. Профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области окружающей среды. Механизм международно-правовой охраны окружающей среды.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов биологического

мышления и целостного естественнонаучного представления о свойствах, принципах орга- низации и функционирования живых систем, историческом развитии жизни, роли живых объектов в планетарных процессах, о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук, что позволит дать основу для изучения профессиональных дисциплин.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представлений об этапах возникновения и эволюции жизни на Зем-

ле, предпосылках генетического разнообразия биологических объектов;- изучение основополагающих принципов построения и функционирования живых

организмов на основе их сходств и различий на разных уровнях организации (от молекуляр- ного до биосферного);

- получение студентами навыков теоретического и практического оперирования ос- новными биологическими понятиями посредством самостоятельной работы с учебным и на- учным текстом (составление таблиц, графиков, схем, конспектов) как по изучаемым на ауди- торных занятиях темам, так и при самостоятельной внеаудиторной работе;

- осуществить знакомство с основными концепциями и методами современной био- логической науки, перспективами и стратегиями изучения и сохранения биологического раз- нообразия.

2. Содержание дисциплиныБиология как система наук о жизни и закономерностях существования живых орга-

низмов. Предмет, задачи и методы биологии. История развития биологии. Системная биоло- гия. Уровни организации живых систем. Химия жизни. Элементарный состав живого веще- ства. Самые распространенные элементы, макро- и микроэлементы живых организмов. Вода, ее свойства и функции в живых организмах. Минеральные соли и их функции. Буферные свойства биологических жидкостей (гиалоплазмы, межклеточной жидкости). Универсальная биологическая мембрана, ее свойства и функции. Электрохимический потенциал мембран и его необходимость для функционирования биообъектов. структурной организации клеток. Единство и разнообразие клеточных типов. Основные типы клеток: прокариотная - бактери- альная, и эукариотные - растительная, грибная и животная. Половое и бесполое размноже- ние, их разновидности и характеристика. Влияние естественных и антропогенных факторов среды на размножение организмов и возникновение патологий развития. Разнообразие жиз- ни на Земле. Многообразие биологических видов - основа организации биосферы. Макросис- тематика живых организмов. Вирусы как особая форма организации материи. Прокариоты. Эукариоты: грибы, лишайники, растения (споровые, семенные), животные (простейшие, ки- шечнополостные, черви, членистоногие, моллюски, хордовые). Основные черты организации и роль в биосфере.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МИКРОБИОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о месте и зна-

чении микробиологии в системе биологических дисциплин, знакомство студентов с много-

образием микроорганизмов, принципах их классификации и таксономии, современных под- ходах к их описанию и анализу, применение полученных знаний и навыков в решении про- фессиональных задач.

Задачами изучения дисциплины являются:- ознакомление с морфологическим, физиологическим и экологическим многообра-

зием микроорганизмов;- получение представлений о многообразии микроорганизмов, принципах их клас-

сификации, родственных отношениях систематических групп и возможных путях их эволю- ции;

- изучение строения прокариотической клетки и морфологической дифференцировки прокариот;

- формирование представлений о конструктивном и энергетическом метаболизме прокариотических организмов;

- изучение роли разных групп микроорганизмов в природе и жизни человека;- ознакомление с правилами работы и техникой безопасности в микробиологической

лаборатории;- формирование навыков работы с микроорганизмами;- освоение методов и методик микробиологического эксперимента.

2. Содержание дисциплины

Предмет и задачи микробиологии, ее место и роль в современной биологии. Возник- новение и развитие микробиологии. Главные направления развития современной микробио- логии. Основные методы микробиологических исследований. Систематика микроорганиз- мов. Прокариоты. Характеристика отдельных групп бактерий и архей. Эукариоты. Краткая характеристика грибов, водорослей, простейших. Морфология и размеры прокариот. Строе- ние, химический состав и функции отдельных компонентов клеток. Клеточные стенки Грам- положительных и Грам-отрицательных бактерий; L-формы и микоплазмы. Цитоплазматиче- ская мембрана и её производные. Цитоплазма и внутрицитоплазматические включения. Жгу- тики, расположение, организация, механизм движения. Ворсинки. Эндоспоры и другие по- коящиеся формы. Ядерный аппарат: состав, организация и репликация. Рибосомы и другие органеллы бактерий; их значение. Пищевые потребности микроорганизмов. Метаболизм микроорганизмов. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Генетика бакте- рий. Взаимоотношения микроорганизмов друг с другом и с макроорганизмами.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПЛАНИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование навыков у студента к самостоя-

тельным научным исследованиям с применением современных математических и статисти- ческих методов и компьютерных программ.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование у студентов понимания роли химического анализа и места изучаемой

дисциплины в системе наук.- получение навыков по обработке и анализу полученных данных с помощью совре-

менных информационных технологий;- получение знаний по выбору подходящей методики измерений и числа

параллельных опытов;- овладение метрологически грамотной оценкой систематических и случайных

погрешностей этих измерений.

2. Содержание дисциплиныВведение. Основные понятия и определения. Признаки и их классификация. Матема-

тические модели и их классификация. Элементы теории вероятностей. Элементы математи- ческой статистики. Статистическая проверка гипотез. Применение различных видов распре- делений для описания экспериментальных выборок в химии и биологии. Представление экс- периментальных данных и расчет выборочных характеристик. Распределения Пуассона, би- номиальное, нормальное. Погрешности: классификация и количественная оценка. Статисти- ка прямых линий. Математическое планирование эксперимента.

Аннотация рабочей программы дисциплины«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями освоения дисциплины является изучение современных методов анализа ве-

ществ и их применения для конкретных практических задач.Задачами изучения дисциплины являются:– формирование у студентов понимания роли химического анализа и места аналити-

ческой химии в системе наук;– овладение метрологическими основами химического анализа;– изучение теоретических основ аналитической химии, принципов и областей исполь-

зования основных методов химического анализа (химических, физических).

2. Содержание дисциплиныКачественный и количественный анализ. Виды анализа: элементарный, функцио-

нальный, структурный, молекулярный, фазовый, изотопный, локально-распределительный. Классификация методов анализа по природе энергии возмущения (причина возникновения аналитического сигнала). Метрология химического анализа. Теоретические основы и приемы пробоотбора и пробоподготовки. Теоретические основы анализа. Качественный анализ: ме- тоды обнаружения и идентификации. Групповые и характерные (селективные и специфич- ные) реакции. Количественный анализ. Гравиметрический анализ. Количественный анализ. Титриметрический анализ. Оптические методы анализа. Электрохимические методы анализа. Хроматографические методы анализа.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов системы знаний о

физических принципах, механизмах и моделях функционирования биологических систем на молекулярном, клеточном и организменном уровнях.

Задачами изучения дисциплины являются:- ознакомление с молекулярными механизмами хранения, передачи и реализации ге-

нетической информации;- рассмотрение молекулярного строения нуклеиновых кислот и белков, участвующих

в процессах матричных биосинтезов;- изучение современных методов молекулярной биологии;- рассмотрение молекулярных основ наследственности и изменчивости;- изучение механизмов экспрессии генов и их регуляции.

2. Содержание дисциплиныМолекулярная биология, ее характеристика как науки. История возникновения и раз-

вития молекулярной биологии как нового научного направления. Современные теоретиче- ские и практические задачи молекулярной био-логии. Методы молекулярной биологии (мик- роскопия, рентгеноструктурный анализ, радиоактивные изотопы, ультрацентрифугирование,

хроматография, электрофорез, культура клеток, бесклеточные системы, моноклональные ан- ти-тела). Нуклеиновые кислоты. Структура и свойства. Хроматин: упакованный геном. Мо- лекулярные механизмы передачи генетической информации. Репликация днк. Репарация. Биосинтез рнк (транскрипция). Биосинтез белков (трансляция). Ингибиторы матричных био- синтезов. Геном вирусов, прокариот и митохондрий. Регуляция экспрессии генов у про- и эукариот. Основы молекулярной биотехнологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины«КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о поверхно-

стных явлениях и дисперсных системах, которые позволят углубленно изучить сущность многих физико-химических явлений, что даст возможность целенаправленно регулировать многие технологические процессы, в том числе такие, как создание новых материалов с за- данными свойствами, совершенствование в экологическом и физико-химическом плане уже существующих технологий.

Задачами изучения дисциплины являются:- рассмотрение с термодинамической, кинетической, молекулярной точек зрения сис-

тем, находящихся в гетерогенно-дисперсном состоянии;- осваивание фундаментальных понятий коллоидной химии, её законов и теорий;- овладение методами и приемами решения конкретных задач из области коллоидной

химии;- формирование навыков постановки физико-химических экспериментов для исследо-

вания свойств гетерогенно-дисперсных систем.

2. Содержание дисциплиныВведение. Основные геометрические и термодинамические параметры поверхностного слоя.Адсорбция Взаимодействие между конденсированными фазами. Механизмы образования и структура двойного электрического слоя. Способы получения и очистки дисперсных систем. Молекулярно-кинетические свойства дисперсных систем. Оптические свойства дисперсных систем. Устойчивость дисперсных систем. Растворы коллоидных ПАВ. Устойчивость, ста- билизация и коагуляция лиофобных дисперсных систем. Основы физико-химической меха- ники. Виды дисперсных систем. Системы с жидкой и газообразной дисперсионной средой. Растворы высокомолекулярных соединений. (ВМС).

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПОВЕРХНОСТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о поверхно-

стных явлениях и дисперсных системах, которые позволят углубленно изучить сущность многих физико-химических явлений, что даст возможность целенаправленно регулировать многие технологические процессы, в том числе такие, как создание новых материалов с за- данными свойствами, совершенствование в экологическом и физико-химическом плане уже существующих технологий.

Задачами изучения дисциплины являются:- рассмотрение с термодинамической, кинетической, молекулярной точек зрения сис-

тем, находящихся в гетерогенно-дисперсном состоянии;- осваивание фундаментальных понятий коллоидной химии, её законов и теорий;- овладение методами и приемами решения конкретных задач из области коллоидной

химии;- формирование навыков постановки физико-химических экспериментов для исследо-

вания свойств гетерогенно-дисперсных систем.

Задачами изучения дисциплины являются:

2. Содержание дисциплиныВведение. Основные геометрические и термодинамические параметры поверхностного слоя.Адсорбция Взаимодействие между конденсированными фазами. Механизмы образования и структура двойного электрического слоя. Способы получения и очистки дисперсных систем. Молекулярно-кинетические свойства дисперсных систем. Оптические свойства дисперсных систем. Устойчивость дисперсных систем. Растворы коллоидных ПАВ. Устойчивость, ста- билизация и коагуляция лиофобных дисперсных систем. Основы физико-химической меха- ники. Виды дисперсных систем. Системы с жидкой и газообразной дисперсионной средой. Растворы высокомолекулярных соединений. (ВМС).

Аннотация рабочей программы дисциплины«НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является познакомить студентов с современными ин-

формационными технологиями, техническими средствами и программным обеспечением, необходимым для жизни и деятельности в информационном обществе. Подготовить к прак- тическому использованию информационных технологий в образовании и при решении прак- тических задач в области профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- освоение студентами основ информационных технологий;- получение практических навыков их использования в работе по основной специ-

альности.

2. Содержание дисциплиныПонятие технологии. Информационная технология. Новые информационные техноло-

гии в науке и образовании. Хемо- и биоинформатика. Информационная технология. Отече- ственные и зарубежные источники информации по химии. Классификация источников ин- формации по химии. Основные источники информации по химии. Программное обеспечение обработки текстовых данных. Редактор документов MS Word. Электронные таблицы MS Excel. Методы математического моделирования в химии. Классификация математических моделей. Прогнозирование физико-химических свойств веществ. Общее понятие о базах данных. Классификация баз данных (БД). Основные понятия систем управления БД. Общие сведения о программе MathCAD. Основы молекулярного моделирования. Основы компью- терной графики. Электронные презентации. Программа MS Power Point. Основы использова- ния систем искусственного интеллекта.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ИНФОРМАЦИОННЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ ПО БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является ознакомление студентов с методами

осуществления поиска, получения, передачи, сбора, обработки, накопления, хранения, распространения и (или) предоставления информации, а также пользования информацией и защиты информации. В настоящее время новейшие идеи и достижения информационных технологий оперативно внедряются в Интернете, который становится основным информационным источником научной сферы. С учетом этой тенденции актуальной задачей является формирование у студентов отношения к Интернету как к рутинному инструменту учебной и научной деятельности, и ознакомления их с основными методами сбора, хранения и поиска информации по биотехнологии.

- выработка навыков осмысленной работы с наиболее важными онлайновыми информационными ресурсами и поисковыми инструментами;

- знакомство с основными Интернет-ресурсами и информационными базами банных по биотехнологии и смежным областям знаний;

- получение практических навыков их использования в работе по основной специальности.

2. Содержание дисциплиныУниверсальные поисковые средства и вспомогательные инструменты. Научные пуб-

ликации. Типы печатных научных изданий. Первичные и вторичные источники научной ин- формации. Рецензируемые и нерецензируемые источники информации. Научный журнал как архив научных знаний и как инструмент оценки качества результатов научной деятель- ности. Структура журнала. Типы публикаций в научном журнале (статья, краткое сообще- ние, письмо в редакцию, обзор). Рецензируемые и нерецензируемые части журнала. Научная статья. Материалы конференции. Диссертация. Реферативный журнал. Библиографический указатель. Онлайновые научные журналы. Информационные ресурсы издательства в откры- том и скрытом Интернете. Методы открытого онлайнового рецензирования научных публи- каций. Текстовые поисковые программы на сайтах издательств. Основные издательства на- учной периодики по химии и биохимии, молекулярной биологии, биотехнологии. Портал Science Direct— информационный центр издательства Elsevier. Портал Springer Link— ин- формационный центр издательства Springer. Портал Wiley Online Library — информацион- ный центр издательства Wiley-Blackwell. Сайты издательств научных обществ American Chemical Society, Royal Society of Chemistry. Краткая характеристика сайтов других изда- тельств, публикующих химическую научную периодику (BenthamScience, Tay- lor&FrancisGroup, МАИК Наука /Interperiodica, IOP Publishing и др.). Вторичные источники научной информации. Патентные базы данных. Нормативные документы. Справочные базы данных.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БИОХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является рассмотрение основных химических компонен-

тов клетки, молекулярных основ биокатализа, основ биоэнергетики и обмена веществ. Структура и свойства важнейших типов биомолекул рассматриваются в связи с их биологи- ческой функцией. Уделено внимание отличию биохимических процессов протекающих у различных типов живых организмов.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение химической организации, строения и функций клетки эукариотов и прока-

риотов;- изучение строения, состава и физиологической роли клеточной стенки, цитоплазма-

тической мембраны и внутриклеточных органелл;- изучение принципов биоэнергетики, путей и механизмов преобразования энергии в

живых системах, аэробных и анаэробных окислительно-восстановительных процессов, фото- синтеза, хемосинтеза и азотфиксации;

- изучение биосинтеза веществ в клетках, организации биосинтетических процессов в клетках эукариот и прокариот, синтеза вторичных метаболитов;

- изучение основных механизмов, организации и регуляции транспортных процессов,молекулярных механизмов передачи генетической информации.

2. Содержание дисциплиныБиохимия - молекулярная логика живых организмов. Состав живой материи. Амино-

кислоты и белки. Биологический катализ. Ферменты. Строение, состав и физиологическая роль клеточной стенки и цитоплазматической мембраны. Пути и механизмы преобразования

Задачами изучения дисциплины являются:

энергии в живых системах. Метаболизм. Катаболизм и анаболизм. Клеточное дыхание. Фо- тосинтез и хемосинтез. Основные метаболические пути углеводов. Общая схема превраще- ния глюкозы. Цикл трикарбоновых кислот. Пентозфосфатный путь. Брожение. Биосинтез глюкозы. Обходные пути глюконеогенеза. Биосинтез глюкозы из двухуглеродных соедине- ний (глиоксилатный цикл). Обмен липидов. Катаболизм глицерина. β-Окисление насыщен- ных и ненасыщенных жирных кислот. Биосинтез липидов. Обмен белков. Общая схема ме- таболизма аминокислот. Механизмы транспорта аминокислот в клетку. Дезаминирование аминокислот: окислительное дезаминирование, трансаминирование, непрямое дезаминиро- вание (трансдезаминирование). Превращения углеродного скелета аминокислот. Кетогенные и гликогенные аминокислоты. Декарбоксилирование аминокислот. Биогенные амины. Азот- фиксация. Биосинтез заменимых и незаменимых аминокислот. Вторичные метаболиты бак- терий и растений.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов мировоззрения и

повышение грамотности в вопросах безопасности, разрушение стереотипа пренебрежительного отношения к проблемам безопасности во всех областях деятельности, рассматривая при этом полученное образование как элемент общеобразовательной культуры специалиста и основу достижения социально приемлемого уровня безопасности.

Задачами изучения дисциплины являются:- выявление факта потенциальной опасности любого рода деятельности и необхо-

димости разработки и использования защитных мероприятий, обеспечивающих допустимый уровень риска;

- сформирование у студентов убеждения приоритетности жизни, здоровья и прием- лемого уровня безопасности по отношению к результатам деятельности;

- освоение методик идентификации опасностей на основе системного анализа про- цессов взаимодействия в системах «человек – машина – окружающая среда» с учетом пси- хофизиологических особенностей жизнедеятельности;

- изучение основных вредных и опасных факторов среды, их нормирования, средствзащиты;

- овладение методологией прогнозирования и принятия решений в условиях чрез-вычайных ситуаций.

2. Содержание дисциплиныТеоретические основы и методология безопасности в деятельности человека. Основ-

ные концептуальные положения БЖД. Стратегия обеспечения безопасности. Основы физио- логии труда. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Негативные факторы техносферы. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. Средства сниже- ния травмоопасности техических систем. Правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины«НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются развитие пространственного мышления, спо-

собности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей кон- кретных геометрических объектов; метод проекций и области его применения; стандарты комплекса ЕСКД и оформление чертежей и документации.

- овладение методами построения изображений пространственных фигур на плоско- сти и способами решений позиционных и метрических задач, относящихся к этим фигурам;

- оформление чертежей в соответствии с правилами Единой системы конструктор- ской документации (ЕСКД);

- выполнение эскизов деталей, построение и чтение сборочных чертежей;- овладение навыками работы с технической и справочной литературой.

2. Содержание дисциплиныВведение. Предмет начертательной геометрии. Задание точки, прямой и плоскости на

комплексном чертеже Монжа. Позиционные задачи. Метрические задачи. Перпендикуляр- ность геометрических элементов. Способы преобразования комплексного чертежа. Кривые линии. Поверхности. Обобщенные позиционные задачи. Построение разверток поверхно- стей. Аксонометрические проекции. Задачи технического проектирования. Соединения. Ви- ды изделий. Инструментальные и программные средства компьютерной графики.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МЕХАНИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является изучение законов механики, основных методов

анализа и синтеза типовых схем механизмов, основ расчета элементов машин на механиче- скую надежность: прочность, жесткость и устойчивость, основ конструирования механизмов и деталей приборов.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных законов механики, механического движения и равновесия;- изучение типовых схем современных механизмов;- освоение современных методов структурного, кинематического и динамического

анализа и синтеза типовых механизмов;- изучение физической сущности процессов деформирования конструкционных мате-

риалов, их механических характеристик;- освоение методики проведения расчетов на прочность, жесткость и устойчивость

типовых элементов машин;- изучение типовых конструкций деталей и узлов приборов и освоение основ методов

их конструирования.

2. Содержание дисциплиныСтруктура механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов. Динамический

анализ и синтез механизмов. Динамика приводов. Колебания в механизмах и машинах. Син- тез рычажных механизмов. Зубчатые механизмы. Геометрический синтез зубчатых механиз- мов. Синтез кулачковых механизмов. Основные модели прочностной надежности элементов машин. Растяжение и сжатие. Сдвиг. Кручение. Изгиб. Сложные деформации и расчет до- пускаемых напряжений.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются теоретическое и практическое изучение

электротехники, электрических машин, основ электроники и измерительных приборов.Задачами изучения дисциплины являются:- усвоение студентами электрических и магнитных цепей постоянного тока; электри-

ческих цепей однофазного тока; электрических цепей трёхфазного тока; электрических

машин и трансформаторов; элементной базы электроники и цифровой техники; электри- ческих измерений и приборов.

2. Содержание дисциплиныОсновные определения. Топологические параметры и методы расчёта электрических

цепей. Линейные цепи постоянного тока. Анализ и расчёт электрических цепей с нелиней- ными элементами. Анализ и расчёт линейных цепей переменного тока. Трёхфазные электри- ческие цепи. Переходные процессы в электрических цепях и методы их расчёта. Анализ и расчёт магнитных цепей. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Электрические машины. Асинхронные машины. Синхронные машины. Машины постоянного тока. Основы электроники и электрические измерения. Элементная база современных электронных уст- ройств. Источники вторичного электропитания. Усилители электрических сигналов. Им- пульсные и автогенераторные устройства. Основы цифровой электроники. Микропроцессор- ные средства. Электрические измерения и приборы.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ОСНОВЫ БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об

основных направлениях и перспективах развития биотехнологии как межотраслевой области научно-технического прогресса.

Задачами изучения дисциплины являются:- рассмотрение основных этапов биотехнологического процесса и аппаратурного

оформления;- формирование представлений об этапах конструирования продуцентов биологиче-

ски активных веществ, где более детально рассматривается один из перспективных методов - метод рекомбинантных ДНК;

- изучение особенностей культивирования микроорганизмов, растительных и живот- ных клеток;

- рассмотрение основных типов биопроцессов: производство биомассы, ферментов, первичных и вторичных метаболитов.

2. Содержание дисциплиныПредмет биотехнологии. Связь биотехнологии с естественными науками. Краткий ис-

торический очерк развития биотехнологии. Основные направления современной биотехно- логии. Значение биотехнологии в народном хозяйстве. Специфика реализации биотехноло- гических процессов. Технологические основы биотехнологических производств. Стадии биотехнологического процесса. Режимы культивирования биологических объектов. Элемен- ты, слагающие биотехнологические процессы. Контроль и управление биотехнологическими процессами. Критерии оценки эффективности биотехнологических процессов: скорость рос- та продуцента, продуктивность, выход продукта, экономический коэффициент и непродук- тивные затраты энергии, энергозатраты. Промышленная микробиология: процессы произ- водства полезных веществ. Инженерная энзимология. Генетическая и клеточная инженерия. Биотехнологические альтернативы в сельском хозяйстве. Технологическая биоэнергетика и биологическая переработка минерального сырья.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование соответствующих профессио-

нальных компетенций в области технологических процессов в биотехнологиях и реализую-

щих их инструментальных средствах – аппаратах, на основе общекультурных компетенций в рамках подготовки выпускника к производственно-технологической, организационно- управленческая, проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:в рамках научно-исследовательской деятельности:- изучение научно-технической информации, выполнение литературного и патентного

поиска по тематике исследования;- выполнение экспериментальных исследований и испытаний по заданной методике,

математическая обработка экспериментальных данных;в рамках организационно-управленческой деятельности:- организация работы коллективов исполнителей;- участие в составление технической документации (отчётов);в рамках производственно-технологической деятельности:- управление отдельными стадиями действующих биотехнологических процессов с

применением автоматизированных систем, мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, обеспечению охраны труда и экологической безопасности;

- организация и проведение входного контроля сырья и материалов;- использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции.

2. Содержание дисциплиныОбщие сведения о процессах, протекающих в пищевых производствах. Основные

технико-технологические расчёты процессов и аппаратов. Механические процессы. Прессо- вание. Процессы и аппараты измельчения пищевых сред. Резание. Смешивание. Дозирова- ние. Современные механические процессы: нонмиксинговое смешение. Теплообменные про- цессы. Нагревание. Выпаривание. Охлаждение. Массообменные процессы. Кристаллизация. Ректификация. Сорбция и десорбция. Сушка. Экстракция. Разделение неоднородных систем. Классификация сыпучих материалов. Процессы в псевдоожиженном слое. Центрифугирова- ние. Современные методы исследования процессов и аппаратов пищевых производств. Изу- чение основ физического и математического моделирования. Методы расчёта нестационар- ных и необратимых технологических процессов. Нестационарные и необратимые технологи- ческие процессы. Методы расчётов процессов. Определение оптимальных условий осущест- вления процессов в рациональной схеме соответствующего аппаратурного оформления.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является изучение организационных, научно-методических и

правовых основ метрологии, стандартизации, сертификации; технического законодательства и вопро-сов качества.

Задачами изучения дисциплины являются:- получение студентами основных научно-практических знаний в области метрологии,

стандартизации и сертификации, взаимозаменяемости, основ нормирования точности, необ- ходимых для решения задач обеспечения единства измерений и контроля качества;

- освоение студентами научной базы стандартизации, систему государственного кон- троля и надзора, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений; законодательные и нор- мативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации, мет- рологии;

- практическое использование различных методик обработки результатов измерений;

- освоение студентами методов и средств измерений и контроля;- разработка и применение стандартов.

2. Содержание дисциплиныТеоретические основы метрологии. Основные понятия, связанные с объектами изме-

рения. Основные понятия, связанные со средствами измерений (СИ). Разновидности и харак- теристики измерений. Виды средств измерений. Классификация средств измерений по функ- циональному и метрологическому назначению. Закономерности формирования результатов измерения, понятие погрешности, источники погрешностей. Погрешности измерений. Клас- сификация погрешностей. Систематические и случайные погрешности контрольных приспо- соблений. Эталоны. Классификация эталонов. Основные требования к государственным эта- лонам. Структура и состав эталонной базы России. Порядок разработки эталонов физических величин, требования к методикам и схемам поверки измерительных средств, их государст- венным испытаниям и аттестации. Понятие метрологического обеспечения. Стандартизация. Основные положения государственной системы стандартизации (ГСС). Категории стандар- тов. Основополагающие стандарты в комплексе государственных стандартов ГСС. Сертифи- кация. Международная организация сертификации (ИСО). Цели и задачи ИСО. Междуна- родные стандарты. Гармонизация стандартов. Международная сертификация. Взаимозаме- няемость. Точность деталей, узлов и механизмов. Основные положения в области взаимоза- меняемости. Тождество частей изделия. Понятия о влияющих параметрах и выходных харак- теристиках изделия. Способы установления связи между влияющими параметрами и выход- ной характеристикой изделия.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БИОСЕНСОРЫ В ЭКОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о принципиально

новом и интенсивно развивающемся направлении в аналитической биотехнологии – биосен- сорном анализе, который обладает огромным потенциалом, особенно в области экологиче- ского мониторинга.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение принципов биологического анализа, основанного на применении живых

организмов как сенсорных систем;- приобретение умений и навыков биохимического анализа;- применение методов биологического и биохимического анализа для исследования и

решения прикладных задач экобиотехнологии;- освоение основных принципов разработки биосенсоров, проведения анализа с их ис-

пользованием и приобретение навыков их применения в профессиональной деятельности;- освоение современных бионанотехнологий и тенденций их развития как основного

инструмента для создания биосенсоров.

2. Содержание дисциплиныТоксикологическое и экологическое нормирование. Биологические методы контроля

окружающей среды. Биоиндикация. Реакции живых организмов на антропогенные факторы (тест-реакции). Биотестирование. Принцип биосенсорного анализа. Биологическое распознавание молекул. Иммобилизация биологических компонентов. Основные аналитические и метрологические характеристики биосенсоров. Типы используемых преобразователей. Альтернативные источники энергии - Биотопливные элементы. Применение биосенсоров в экологическом мониторинга.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МЕТОДЫ БИОТЕСТИРОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о возможностях

применения живых организмов в токсикологии и экологическом мониторинге. В результате освоения данной дисциплины (модуля) должны быть сформированы представления о методах качественного обнаружения, основанных на применении живых организмов в качестве аналитических индикаторов и принципах биоиндикации и биотестирования для решения конкретных задач в области экологии и токсикологии.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение принципов биологического анализа, основанного на применении живых

организмов как сенсорных систем;- применение методов биологического анализа для исследования и решения

прикладных задач экологии и токсикологии;- освоение основных принципов биотестирования, проведения анализа с

использованием живых организмов.

2. Содержание дисциплиныТоксикология. Токсикологическое и экологическое нормирование. Биологические

методы контроля окружающей среды. Биоиндикация. Особенности использования растений, животных и микроорганизмов в качестве биоиндикаторов. Реакции живых организмов на антропогенные факторы (тест-реакции). Биотестирование окружающей среды. Тест-реакции объектов биотестирования. Методики определения токсичности воды и мутагенного дейст- вия. Методы и объекты водной токсикологии. Принцип биосенсорного анализа. Основные характеристики биосенсоров. БПК-биосенсоры. Биосенсоры для оценки токсичности.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БИОТЕХНОЛОГИЯ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов современных пред-

ставлений об уровне научных достижений в области биотехнологии, ориентированных на защиту окружающей среды от неблагоприятного воздействия техносферы и рационального природопользования.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование знаний и умений в сфере потенциала, методологии и компетенций

современной биотехнологии, новейших технологиях получения и использования биотехно- логических процессов и систем для охраны окружающей среды путем промышленного при- менения биологических агентов и биологических процессов;

- получение представлений о существующих и разрабатываемых промышленных биотехнологических процессов различного уровня, ориентированных на обезвреживание и утилизацию промышленных и бытовых отходов, очистку сточных вод, биоремедиацию почв.

2. Содержание дисциплиныВведение. Понятие «экологической биотехнологии». Особенности возникновения,

природа и многообразие биотехнологических процессов для решения задач защиты окру- жающей среды. Биологическая очистка сточных вод. Аэробная биологическая очистка. Ана- эробная биологическая очистка. Биологическая очистка и дезодорация газовоздушных вы- бросов. Переработка органических отходов. Общая характеристика отходов. Микробиологи- ческая переработка органических отходов. Обогащение микробным кормовым белком. Си-

лосование. Компостирование. Аэробная стабилизация. Анаэробное сбраживание и метаноге- нерация. Биоконверсия в тепловую энергию и топливо. Биоудобрение. Биодестпукция расти- тельных полимеров и материалов. Биодеградация синтетических полимерных материалов. Складирование и захоронение твёрдых отходов. Биоремедиация почв. Использование расте- ний и водорослей для очистки загрязнённых вод и почв. Очистка загрязнённых сред от нефти и нефтепродуктов. Очистка загрязнённых сред от нефти и нефтепродуктов. Биологическое удаление тяжёлых металлов и радионуклидов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАГРЯЗНИТЕЛИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование профессиональных знаний в об-

ласти биотехнологии защиты окружающей среды, расширение представлений об основных приоритетных загрязнителях защиты окружающей среды, углубление знаний о направлениях защиты окружающей среды биотехнологическими способами, усвоение методических основ применения живых организмов в процессах очистки окружающей среды от приорететных загрязнителей.

Задачами изучения дисциплины являются:– изучить фундаментальные аспекты антропогенного загрязнения окружающей среды– познакомиться с основными показателями сточных вод;– ознакомиться с биологическими и биотехнологическими способами очистки окру-

жающей среды;– сформировать навыки работы микроорганизмами, растительными и животными

клетками;– ознакомить с методологией проведения санитарно-микробиологического анализа

почв и природных вод.

2. Содержание дисциплиныПути переноса и трансформации загрязняющих веществ. Перенос и миграция загряз-

няющих веществ в окружающей среде. Атмосферный перенос. Водная миграция. Миграция в почвенных средах. Биогенный перенос. Миграция органических загрязнителей. Миграция тяжелых металлов и радионуклеотидов. Абиотическая трансформация загрязнений в окру- жающей среде. Показатели загрязненности сточных вод: ХПК и БПК. Общая характеристика биотехнологических способов обработки стоков. Преимущества биотехнологического мето- да. Аэробные процессы биотехнологической очистки сточных вод. Биоконверсия органиче- ских отходов: технология производства биогаза. Конструкция метанотенка. Характеристика микрофлоры метанотенка. Биотехнология и экологические проблемы. Биодеградация ксено- биотиков в окружающей среде. Биотрансформация и биодоступность ксенобиотиков. Мик- роорганизмы-деструкторы. Факторы окружающей среды в процессе деградации ксенобиоти- ков.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов современных зна-

ний в области биотехнологии, созданных на основе фундаментальных наук и призванных помочь решению сложных биологических, энергетических, социальных проблем современ- ности.

Задачами изучения дисциплины являются:

- формирование представлений о биотехнологии, ее целях, задачах, предмете, струк- туре и современных направлениях;

- формирование представлений об основных методах биотехнологии;- приобретение знаний об особенностях биотехнологических процессов, продуцентов

биотехнологической продукции;- приобретение знаний об основных подходах к решению практических задач биотех-

нологии в хозяйственной деятельности;- приобретение навыков использования организмов-продуцентов хозяйственно-

полезной продукции;- приобретение навыков в проведении биотехнологических экспериментов и их экст-

раполяция в производственные условия.

2. Содержание дисциплиныПринципы подбора биотехнологических объектов. Типы питания живых организмов:

растений, животных, микроорганизмов. Характеристика типов питания микроорганизмов в зависимости от источника энергии и природы окисляемого субстрата. Кинетика роста мик- роорганизмов, модели роста, обработка экспериментальных данных по культивированию микроорганизмов. Лимитирующие и ингибирующие факторы роста микроорганизмов. Мето- ды культивирования: периодическое, хемостатное, турбидостатное, многостадийное, турбу- лярная культура. Регулирование и оптимизация культивирования. Углеводы как источник энергии. Рост микроорганизмов на углеводных средах, гидролиз, транспорт сахаров, глико- лиз, пентозофосфатный цикл. Влияние состава питательных сред и условий культивирования на рост и образование продуктов метаболизма. Направленный синтез первичных и вторич- ных метаболитов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ДЕТАЛИ МАШИН»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является обучение студентов теории расчету и конст-

руированию деталей и узлов машин, изучение основных принципов современной методоло- гии создания машиностроительной продукции на стадии проектирования.

Задачами изучения дисциплины являются:- выработка знаний, умений и навыков по выполнению конструкторско-проектных

работ;

гии;

нию;

опыта.

- изучение основ теории работы и методов расчета деталей машин;- развитие творческих конструкторских способностей;- усвоение современных методов проектирования, включая компьютерные техноло-

- изучение нормативно-расчетной документации и выработка навыков по ее примене-

- ознакомление с альтернативными методами проектирования с учетом мирового

2. Содержание дисциплиныОсновные принципы проектирования деталей машин. Неразъемные соединения дета-

лей. Разъемные соединения деталей. Общие сведения о механических передачах. Фрикцион- ные передачи. Ременные передачи. Зубчатые передачи. Червячные передачи. Планетарные и волновые зубчатые передачи. Цепные передачи. Передачи винт-гайка. Валы и оси.Опоры ва- лов и осей. Муфты. Упругие элементы в машинах

Аннотация рабочей программы дисциплины«ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА И ТЕПЛОТЕХНИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются изучение закономерностей взаимного преобра-

зования теплоты и работы в различных тепловых машинах и устройствах.Задачами изучения дисциплины является отыскание наиболее рациональных способов

взаимного превращения теплоты и работы в тепловых машинах при условии снижения энер- гозатрат и обеспечения защиты окружающей среды.

2. Содержание дисциплиныЗаконы термодинамики для открытых систем. Анализ основных процессов в откры-

тых системах: ступени турбины и компрессора, эжекторы, сопла. Анализ высокотемператур- ных тепловыделяющих и теплоиспользующих установок. Теоретические основы рабочих процессов тепловых двигателей. Классификация основных рабочих процессов. Идеальный, теоретический и рабочий (действительный) термодинамические циклы поршневых двигате- лей. Характеристики работы двигателя внутреннего сгорания. Тепловой баланс ДВС. Нерав- новесная термодинамика. Принцип Онзагера.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов общекультурных и

профессиональных компетенций, позволяющих понять и применять на практике методикуматериаловедчески обоснованного выбора материалов и упрочняющей обработки для конкретной детали или узла машины.

Задачами изучения дисциплины являются:- приобретение системы знаний по основным группам металлических и

неметаллических материалов;- аргументированный выбор материалов и упрочняющей обработки для повышения

долговечности и увеличения работоспособности деталей машин и механизмов.

2. Содержание дисциплиныАтомно-кристаллическая структура металлов. Кристаллическое строение металлов.

Кристаллические решетки металлов. Реальное строение металлических кристаллов. Форми- рование структуры металлов и сплавов при кристаллизации. Деформация и разрушение. Ос- новы металлургического производства. Литейное производство. Специальные способы ли- тья. Технология термической обработки. Железо и его сплавы. Химико-термическая обра- ботка стали. Конструкционные стали. Инструментальные стали и стали с особыми свойст- вами. Технология обработки давлением. Цветные металлы и сплавы. Неметаллические мате- риалы. Сварочное производство. Механическая обработка. Электрофизические и электрохи- мические методы обработки. Обзорная лекция по материалам , применяемым в биотехноло- гиях.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины дать студентам совокупность теоретических знаний и

практических навыков разработки и принятия управленческих решений с использованием современных компьютерных средств.

Задачами изучения дисциплины являются:- вооружить будущих специалистов основами проектирования различных форм орга-

низации производственных процессов, экономико-математического моделирования,- научить анализировать любую экономико-организационную проблему с позиции оп-

тимального управления и системного анализа,- показать, каким образом экономико-организационные проблемы могут быть форма-

лизованы в виде экономико-математических моделей- подготовить студентов к активному участию в управлении производством, издерж-

ками, формированием прибыли, финансами с использованием персональных компьютеров.

2. Содержание дисциплиныПредмет, задачи и содержание дисциплины. Субъекты экономической системы.

Организационно-правовые формы предприятий . Основные производственные фонды (опф). Оборотные фонды и средства. Кадры, производительность труда (пт) и заработная плата (зп). Себестоимость машиностроительной продукции. Прибыль и рентабельность производства. Налоговая система и платежи предприятия. Методы оценки экономической эффективности капитальных вложений. Технико-экономический анализ (тэа). Конструкторских и техноло- гических решений. Функционально-стоимостной анализ при разработке технических объек- тов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БИОДЕГРАДАЦИЯ КСЕНОБИОТИКОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о деградации ор-

ганических ксенобиотиков и роли микроорганизмов в этом процессе; приобретение основ-ных понятий о различных процессах биодеградации органических ксенобиотиков для иссле- дования и решения прикладных задач по защите окружающей среды.

Задачами изучения дисциплины являются:– изучение фундаментальных аспектов утилизации органических загрязнителей мик-

роорганизмами;– овладение основными законами и путями биодеградации ксенобиотиков.

2. Содержание дисциплиныТерминология. Основные приоритетные загрязнители окружающей среды.

Систематизация информации по деградации ксенобиотиков. Понятие "биосфера", "биогеоценноз","экосистема". Стабильность и устойчивость экосистем. Основные процессы трансформации устойчивых поллютантов. Биодоступность ксенобиотиков. Полиароматические углеводороды как поллютанты. Штаммы-деструкторы хлорфенолов. Основные пути аэробного превращения хлорароматических соединений (хлорфенолов) микроорганизмами. Пути расщепления катехола и галогенированных катехолов. Микробная трансформация пестицидов (гербицидов, инсектицидов, фунгицидов, регуляторов роста). Ароматические амины (анилин и дихлоранилины). Превращение анилина микроорганизмами. Биодеградация взрывчатых веществ. Плазмиды биодеградации и их участие в биодеградации полициклических ароматических углеводородов. Метаболические пути биодеградации ксенобиотиков, созданные методами генной инженерии.

Аннотация рабочей программы дисциплины«БИОСИНТЕЗ И БИОКАТАЛИЗ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование представлений о деградации ор-

ганических ксенобиотиков и роли микроорганизмов в этом процессе; приобретение основ- ных понятий о различных процессах биодеградации органических ксенобиотиков для иссле- дования и решения прикладных задач по защите окружающей среды.

Задачами изучения дисциплины являются:– изучение фундаментальных аспектов утилизации органических загрязнителей мик-

роорганизмами;– овладение основными законами и путями биодеградации ксенобиотиков.

2. Содержание дисциплиныТерминология. Основные приоритетные загрязнители окружающей среды.

Систематизация информации по деградации ксенобиотиков. Понятие "биосфера", "биогеоценноз","экосистема". Стабильность и устойчивость экосистем. Основные процессы трансформации устойчивых поллютантов. Биодоступность ксенобиотиков. Полиароматические углеводороды как поллютанты. Штаммы-деструкторы хлорфенолов. Основные пути аэробного превращения хлорароматических соединений (хлорфенолов) микроорганизмами. Пути расщепления катехола и галогенированных катехолов. Микробная трансформация пестицидов (гербицидов, инсектицидов, фунгицидов, регуляторов роста). Ароматические амины (анилин и дихлоранилины). Превращение анилина микроорганизмами. Биодеградация взрывчатых веществ. Плазмиды биодеградации и их участие в биодеградации полициклических ароматических углеводородов. Метаболические пути биодеградации ксенобиотиков, созданные методами генной инженерии.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ХРОМАТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов системных знаний

основных законов термодинамики, кинетики и динамики хроматографического анализа.Задачами изучения дисциплины являются:- получение теоретических знания о физико-химических закономерностях хромато-

графических процессов;- ознакомление с современной хроматографической аппаратурой;- освоение практических методик использования различных типов хроматографов для

анализа биологических объектов.получение навыков самостоятельного планирования хроматографических исследова-

ний.

2. Содержание дисциплиныВведение. Классификация хроматографических методов по агрегатному состоянию

фаз, механизму взаимодействия сорбат- сорбент, применяемой технике, способу относитель- ного перемещения фаз. Режим хроматографических процессов: фронтальный, вытеснитель- ный, элюентный. Основные характеристики хроматографического процесса. Коэффициент распределения. Удерживаемый объем и время удерживания. Коэффициент емкости. Коэф- фициент удерживания. Основные параметры хроматограммы. Селективность и эффектив-

ность хроматографичекого разделения. Принципиальная схема хроматографа. Влияние раз- личных факторов на хроматогра-фическое разделение веществ. Критерии разделения. Газо- адсорбционная и газо-жидкостная хроматография. Аппаратура: колонки, термо-статы, детек- торы. Аналитические характеристики современной высокоэффективной жидкостной хро- матографии (ВЭЖХ). Аппаратура: ввод пробы, колонки, детекторы. Жидкостная абсорбци- онная хроматография (ЖАХ). Ионообменная, ионная, ион-парная жидкотная хроматография. Понятия о строении и свойствах катионитов и анионитов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«МЕТОДЫ АНАЛИЗА И РАЗДЕЛЕНИЯ В БИОТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование у студентов системных знаний

основных законов термодинамики, кинетики и динамики хроматографического анализа.Задачами изучения дисциплины являются:- получение теоретических знания о физико-химических закономерностях хромато-

графических процессов;- ознакомление с современной хроматографической аппаратурой;- освоение практических методик использования различных типов хроматографов для

анализа биологических объектов.получение навыков самостоятельного планирования хроматографических исследова-

ний.

2. Содержание дисциплиныВведение. Классификация хроматографических методов по агрегатному состоянию

фаз, механизму взаимодействия сорбат- сорбент, применяемой технике, способу относитель- ного перемещения фаз. Режим хроматографических процессов: фронтальный, вытеснитель- ный, элюентный. Основные характеристики хроматографического процесса. Коэффициент распределения. Удерживаемый объем и время удерживания. Коэффициент емкости. Коэф- фициент удерживания. Основные параметры хроматограммы. Селективность и эффектив- ность хроматографичекого разделения. Принципиальная схема хроматографа. Влияние раз- личных факторов на хроматогра-фическое разделение веществ. Критерии разделения. Газо- адсорбционная и газо-жидкостная хроматография. Аппаратура: колонки, термо-статы, детек- торы. Аналитические характеристики современной высокоэффективной жидкостной хро- матографии (ВЭЖХ). Аппаратура: ввод пробы, колонки, детекторы. Жидкостная абсорбци- онная хроматография (ЖАХ). Ионообменная, ионная, ион-парная жидкотная хроматография. Понятия о строении и свойствах катионитов и анионитов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности

и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подго- товки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии лич-

ности и подготовке к профессиональной деятельности;- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической

культуры и здорового образа жизни;- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, уста-

новки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизи- ческих способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возмож- ностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физ- культурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Содержание дисциплиныФизическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное

развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально- прикладная физическая подготовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Учебно-тренировочные занятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины«ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью освоения дисциплины «Введение в биотехнологию» является формирование у

студентов, обучающихся по направлению 19.03.01 –Биотехнология, общих представлений об области, объектах и видах их будущей профессиональной деятельности. В результате освое- ния дисциплины (модуля) студенты должны знать, что включает в себя область их будущей профессиональной деятельности, понимать круг задач, которые призвана решать биотехно- логия, иметь представления об основных направлениях и перспективах развития биотехно- логии и ее роли в современном мире. Это позволит студентам в дальнейшем осознанно по- лучать знания по другим дисциплинам (модулям) и успешно освоить программу бакалава- риата по направлению 19.03.01-Биотехнология.

Задачами освоения дисциплины являются:− приобретение общих представлений об объектах биотехнологии (ферментах, микроорга-

низмах, вирусах, клетках культур животных и растений, продуктов их биотрансформации и биосинтеза) и области профессиональной деятельности биоехнологов (технологиях по- лучения продукции с использованием биокатализа и генной инженерии; аналитических биотехнологиях; нанобиотехнологиях).

− понимание того, как на основе знаний в области естественных наук создаются новые про- грессивные биотехнологии;

− формирование у студентов осознанного представления о ведущей роли биотехнологии в решении глобальных проблем цивилизации и способность к самоорганизации и самораз- витию в профессиональной области.

2. Содержание дисциплиныВведение. Живая клетка – основа биологических систем. Биохимические аспекты

биотехнологических процессов. Основы молекулярной биотехнологии (генной инженерии). Промышленная биотехнология. Пищевая биотехнология. Генная инженерия растений. Лесная биотехнология. Трансгенные животные. Генная терапия. Экобиотехнология. Аналитическая биотехнология. Бионанотехнология и нанобиотехнология.

Аннотация рабочей программы дисциплины«НАНОБИОТЕХНОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныНанобиотехнология – это междисциплинарный научно-технический комплекс знаний,

основанный на применении принципов нанотехнологии в биологических исследованиях. Это направление в науке, возникшее на стыке биотехнологии, молекулярной биологии, нанотех- нологии в 21 веке, имеют широкие перспективы развития, и перед ним открываются гранди- озные перспективы. Таким образом, целью дисциплины (модуля) «Нанобиотехнология» яв- ляется получение студентами глубоких, системных междисциплинарных знаний о биообъек- тах наноуровня, подходах и методах, используемых для решения широкого круга приклад- ных и исследовательских научных задач.

Задачами изучения дисциплины являются следующие:– дать студентам представление о нанобиотехнологии как о современной науке на стыке

биотехнолологии и нанотехнологии;– познакомить студентов с новыми биологически активными веществами, лекарствами, ма-

териалами, создаваемыми с помощью нанобиотехнологии;– продемонстрировать студентам, как применение нанотехнологических приемов позволя-

ет развивать и улучшать биотехнологические методы и продукты;– дать представление о практическом значении разрабатываемых методов в нанобиотехно-

логии для медицины, технике, экологии, и других производств.

2. Содержание дисциплиныВведение. Нанотехнологии как техническая составляющая нанобиотехнологии.

Самосборка природных биологических наноструктур и биоматериалов как основа для разработки новых нанотехнологий и наноматериалов. Нанотехнология белков. Наноматериалы на основе ДНК. Применение достижений нанобиотехнологии и бионанотехнологии в медицине, и других областях. Перспективы нанобиотехнологии и бионанотехнологии.