edu.tsu.tula.ruedu.tsu.tula.ru/ANNOT_RPD/ANNOT_SPEC_RPD_21-05-04… · Web viewАННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН . Специальность

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

Специальность 21.05.04 «Горное дело»

Специализация «Открытые горные работы»

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной иноязычной компетенции;

- повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие

дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.


«ИСТОРИЯ»


Целями освоения дисциплины (модуля) «История» являются - формирование у студентов целостного представления об историческом развитии человечества с древнейших времён до современности, понимание истории как области взаимодействия личности, общества и культуры, выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса является представление о преемственности цивилизационных форм, проблемно-хронологический принцип построения материала, представление об уникальности и неповторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведений, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности проблем, решаемых специалистами различных специальностей.

Задачами освоения дисциплины (модуля) являются:

- освоение мультимедийных баз данных по истории;

- на материале всеобщей истории формирование у учащихся представлений о современных методологических подходах к изучению истории;

- выявление типологических моделей развития, прослеживание эволюции базовых понятий, необходимых для структурирования событийной канвы исторического процесса;

- реализация новых технологий образования, обеспечивающих возможность сохранения для студентов реальной свободы иметь собственную стратегию освоения материала курса;

- обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.


Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Русь и орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого Российского государства. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых в XVII в. Реформы Петра І. Век Екатерины. Экономика и социальный строй России в первой половине XIX в. Реформы 60-70-х гг. XIX в. в России. Россия в начале XX века. Революция 1917 г. Социально-экономическое развитие страны в 20—30-е гг. ХХ века. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Советский Союз в 1980-90-е гг. Перестройка. Становление новой Российской государственности в конце ХХ - начале ХХI вв.


«ФИЛОСОФИЯ»


Целью освоения дисциплины «Философия» является формирование представления о философии как способе познания и духовного освоения природы, человека и общества, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; расширение взглядов на философские проблемы, связанные с областью будущей профессиональной деятельности, углубление основ ценностных доминант человеческой цивилизации XXI века.

Задачами изучения дисциплины являются:

- введение в основы философской проблематики;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами;

- умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.


Понятие мировоззрения и его структура. Философия Древней Индии и Китая. Античная и средневековая философия. Ренессанс и философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Марксизм. Западноевропейская философия XIX-XX вв. Отечественная философия о мире и человеке. Учение о бытии и сознании. Гносеология и научное знание. Социальная философия. Общество. История. Культура. Философская антропология. Смысл жизни и ценности человеческого бытия.


«ЭКОНОМИКА ГОРНОГО ПРОИЗВОДСТВА»


Целью изучения дисциплины «Экономика горного производства» является теоретическое освоение основных её разделов и методически обоснованное понимание возможности и роли курса при решении задач эффективного управления в сфере экономики горного производства. Освоение дисциплины направлено на расширение знаний и формирование у студентов навыков и умений аналитической деятельности в данной области, получение системного представления о роли, месте принципов и методов управления в горной промышленности, получение навыков определения инструментов принятия управленческих решений и представление об определении экономической, политической и социальной эффективности управления в горном производстве.

Задачами освоения дисциплины являются:

- изучение основных положений управления, понятия экономики горного производства, особенности системы управления в горной промышленности;

- формирование представлений о функциях и принципах управления, основных методах принятия управленческих решений, информационного обеспечения управления горного производства;

- владение навыками обеспечения эффективности горного производства.


Экономика отрасли и предприятия как научная дисциплина. Горная промышленность в системе народного хозяйства страны. Природные ресурсы. Географическое размещение месторождений полезных ископаемых и предприятий горной промышленности. Экономическая оценка месторождений минеральных ресурсов. Горное предприятие в системе горно-добывающей промышленности. Основные фонды горной промышленности. Воспроизводство основных производственных фондов. Оборотные средства предприятий горной промышленности. Материально-техническое снабжение и сбыт продукции предприятий горной промышленности. Кадры предприятий горной промышленности. Оплата труда работников предприятий. Себестоимость продукции горного предприятия. Цены и ценообразование на продукцию горно-добывающих отраслей. Налоги, взимаемые с промышленных предприятий. Стоимостная оценка продукции горных предприятий. Финансы горных предприятий. Планирование деятельности горного предприятия. Учет и анализ деятельности горных

предприятий. Оценка экономической эффективности реализации инвестиционных проектов. Оценка экономической эффективности внедрения новой техники.


«ГОРНОЕ ПРАВО»


Целью освоения дисциплины «Горное право» является обучение студентов нормативным документам о землепользовании и законодательство о недрах для успешного решения проблем охраны природы и рационального использования природных ресурсов.

Задачей дисциплины является овладение правовым механизмом регулирования горных отношений, т.е. освоение горного законодательства и основ правоприменительной деятельности в этой сфере.


Горное право. Основные понятия и определения. Недра - объект правовых отношений недропользования. Государственное регулирование отношений недропользования. Система лицензирования пользования недрами. Правовое регулирование платежей за пользование недрами. Основные права и обязанности пользователя недр. Основные требования к рациональному использованию и охране недр, безопасному ведению работ, связанному с использованием недр. Недропользование и международное право. Горное законодательство зарубежных стран. Трудовое право. Юридическая ответственность за правонарушения.


«СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОТРАСЛИ»


Целью изучения дисциплины является адаптация студентов к условиям жизни и работы в процессе формирования профессиональных интересов, исторических, социальных и научных основ деятельности человека по освоению недр Земли, перешедших из поставщика сырья во

многофункциональный фактор обеспечения жизнедеятельности человека.


- формирование научного мировоззрения и выработка у обучающихся креативного мышления;

- знакомство обучающихся с основными современными характеристиками недр, характером и последствиями человека с природой;

- знакомство с историей развития горного дела в мире, с основными этапами и социально-экономическими особенностями развития отечественной горной науки и промышленности, горного высшего образования, с ведущими учёными горно-строительного факультета, кафедры ГиСПС;

- знакомство обучающихся с основными понятиями, положениями, определениями, терминологией горного производства, правовыми актами, являющимися информационно-правовой базой недропользования.


Введение. К вопросу формирования научного мировоззрения и выработке экологического мышления. Терминология дисциплины. Общая характеристика биосферы. Техносферы. Энергия и продуктивность экосистем. Круговорот элементов в экосистеме. Глобальные последствия воздействия человека на биосферу. Адаптация организма человека к изменяющимся условиям окружающей среды. Рост народонаселения и объемов потребления как основные факторы нарушения устойчивости биосферы. Последствия взаимодействия биосферы с техносферой. История горного дела. Горные науки. Подготовка кадров для горнодобывающий отраслей. Пути и перспективы решения глобальных социально-экономических, экологических проблем. Заключение.


«ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА»


Целями освоения дисциплины «Деловая риторика» являются повышение уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности. Практические занятия ориентированы на активное совершенствование у студентов навыков общения в актуальных для них сферах коммуникации (прежде всего – в области научной и официально-деловой речи).

Задачами освоения дисциплины являются:- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью

оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации (учебно-профессиональной, официально-деловой, бытовой, социально-культурной);

- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нормами современного русского литературного языка;

- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров научного, официально-делового и публицистического стилей;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение строить диалог и полилог, умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения);

- совершенствование этических аспектов общения, навыков использования этикетных формул.

2. Содержание дисциплины

Язык как средство общения. Язык и речь. Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Риторика: законы и правила построения речевых произведений. Риторика применительно к потребностям современной речи. Устные формы делового взаимодействия. Письменная деловая речь. Язык служебных документов. Информационно-справочные документы. Частные деловые бумаги. Реклама в деловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»


Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются повышение уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.


- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;


- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).


Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного русского языка. Стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль (ОДС). Публицистический стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«КУЛЬТУРА РЕЧИ»


Целями освоения дисциплины «Культура речи» являются повышение уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.


- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;


- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).


Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного русского языка. Стили современного русского литературного языка. Культура научной и профессиональной речи. Культура деловой речи. Культура ораторской речи. Культура разговорной речи.

Аннотация программы учебной дисциплины (модуля)

«ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Основы предпринимательства» является ознакомление студентов с порядком организации и спецификой осуществления предпринимательской деятельности, а также формирование экономических и управленческих компетенций, связанных с проектной деятельностью.

Задачами изучения дисциплины являются:- приобретение базовых знаний о предпринимательской деятельности и

особенностях ее организации и регулирования; - приобретение навыков командной работы в сфере проектной деятельности,

позволяющих разрабатывать и реализовывать реальные инвестиционные проекты полного жизненного цикла;

- формирование навыков принятия оптимальных решений в условиях ограниченности ресурсов с целью их эффективного использования,

- изучение основных положений теорий лидерства и основ инновационного менеджмента;

- формирование навыков применения проектного подхода в профессиональной деятельности.


Экономические основы предпринимательской деятельности. Макроэкономические условия развития предпринимательства. Организация предпринимательской деятельности. Роль маркетинга в предпринимательской деятельности. Основы бизнес-планирования и управления проектами. Источники финансирования предпринимательской деятельности и методы оценки эффективности инвестиционных проектов. Основы управления персоналом. Деловое общение в предпринимательстве.


« ОСНОВЫ БИЗНЕС ПЛАНИРОВАНИЯ»


Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основами и практикой развития бизнеса в целом, целесообразности создания и развития того или иного вида деятельности в условиях постоянно изменяющихся реалий функционирования экономических систем.


- приобретение студентами актуального знания основ бизнес-планирования, концепций и ключевых проблем данного вида деятельности;

- формирование стройной системы взглядов в области теории и практики современного бизнес-планирования;

- формирование базовых знаний в принятии и реализации административно -управленческих решений в сфере развития бизнеса;

- анализ технологических приемов из мировой практики бизнес-планирования.


Основы моделирования бизнес-процессов. Методы реорганизации бизнес-процессов в практической деятельности организаций с учетом различных критериев, в том числе ресурсоэффективности. Направления развития организации, расчёт необходимых ресурсов, прогнозирование и определение результатов введения инноваций на предприятиях и в организациях различных форм собственности и территории размещения.


«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ»


Проектная деятельность – это практическая учебно-познавательная деятельность студента, направленная на самостоятельный поиск и решение нестандартных задач или уже известных задач в новых условиях с обязательным представлением результатов в виде проекта (инженерного, социального, исследовательского, технологического, бизнес-плана).

Целями освоения дисциплины «Основы управления проектной деятельностью» является формирование у студента целостного понимания вопросов организации и управления процессом реализации проекта в соответствии с приоритетами развития различных отраслей экономики.


- формирование базовых знаний об основных фазах и этапах разработки и реализации проекта;

- приобретение навыков в разработке календарного графика работ проекта;

- формирование умения оценки реализуемости и экономической эффективности проекта с учетом риска;

- понимание способов и форм реализации экономических интересов участников проекта;

- понимание места и роли команды проекта в процессе его разработки и реализации.


Этапы разработки, осуществления, структура построения проекта. Принципы целеполагания, виды и методы планирования деятельности участников внутри проекта. Методы оценки инвестиционных проектов. Методики расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«СОЦИОЛОГИЯ»


Целью изучения дисциплины являются формирование представлений о состоянии научного знания в современной социологии; обеспечение пониманий сущности социальных явлений и тенденций развития ключевых социальных процессов современности.


- формирование представления о месте социологии в структуре современных социальных и гуманитарных наук;

- обеспечение понимания сущности социологического ракурса в изучении социальных феноменов;

- обеспечение представления студентами структуры современного социологического знания;

- формирование знания о научных достижениях основных социологических школ современности;

- формирование представлений о вкладе в развитие социологии отечественных ученых;

- обеспечение понимания сущности ключевых социальных явлений и процессов, а также параметров их развития;

- формирование представления о ключевых социальных институтах и их функциях;

- обеспечение представлений о месте и роли личности в социальной системе и социальных процессах.


Социология как наука. История возникновения и развития социологии. Методология и методика социологического исследования. Базисные элементы социальной жизни. Общество как система. Социальная структура. Культура и общество. Личность и общество. Социальный контроль и социальные отклонения.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПОЛИТОЛОГИЯ»


Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о политологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политологии как науке, обладающей уникальной способностью – видеть мир политики как целостную систему, используя научные понятия и категории.


– обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и гуманитарного знания через понимание ее объекта и предмета;

– сформировать представление о методах политологического познания;

– добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли;

– обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических институтах как важнейших элементах политической системы;

– добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической деятельности;

–сформировать представление о современной системе мировой политики и международных отношениях;

– способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.


Введение в политологию. История развития политической науки. Политическая власть и механизмы ее функционирования. Государство как политический институт. Политическая система общества. Политические режимы. Гражданское общество как условие демократии. Политическая элита и лидерство. Политические партии и партийные системы. Политическая культура и социализация. Политическое развитие и кризисы. Технологии управления политическими процессами. Мировая политика и геополитика. Международные политические отношения и международные организации. Прикладная политология. Политическое моделирование.


«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА»


Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о сущности, принципах и моделях социального государства; а также способности ориентироваться в условиях современной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных государствах социальные преобразования.


- привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;

- овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования социальной сферы;

- формирование умения определять основные интересы различных субъектов социальной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекватно оценивать общие и частные (групповые) интересы различных авторов политики; выявлять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов политики;

- выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.


Сущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как социальное государство. Модели социального государства. Государство как социально-политический институт. Механизмы обеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства. Правовая основа социального государства. Демократизация общественных отношений. Социальное партнерство как метод регулирования

социально-трудовых отношений. Социальная политика социального государства - основные цели, направления и механизмы. Гражданское общество как условие функционирования социального государства. Социальное государство и социальные институты. Экономические основы социального государства. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства.


«СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»


Целью освоения дисциплины «Социальные аспекты инклюзивного образования» является введение студента с ОВЗ в научное поле дисциплин социальных аспектов для успешной адаптации и становления как молодого специалиста.

Задачами освоения дисциплины «Социальные аспекты инклюзивного образования» являются:

- формирование у студента с ОВЗ знаний своих прав и обязанностей;

- создание благоприятных условий для психологического комфорта, развития личности студента и обучения;

- формирование у студента с ОВЗ блока знаний о своем внутреннем мире и поведения в социуме;

- обучение приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы; развитие компенсаторных возможностей;

- формирование у студента с ОВЗ навыков делового и межличностного общения;

- формирование у студента с ОВЗ навыков эффективного разрешения конфликтных ситуаций;

- установление связей и партнерских отношений между семьей и Вузом.


Инвалидность как феномен. Критерии признания инвалидности. Понятие инклюзивного образования. Правовое обеспечение непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации. Социальное обеспечение инвалидов. Технологии социальной работы с инвалидами. Социальная реабилитация инвалидов. Социальная адаптация инвалидов. Содействие занятости и трудоустройству инвалидов. Конфликтология. Комплексная поддержка семей инвалидов. Комплексная поддержка семьи инвалида.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРАВОВЕДЕНИЕ»


Целью изучения дисциплины является формирование правового мышления, расширение правового сознания, углубление студентами знаниями в области права.


- выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;

- обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

- анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.


Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«КОРРУПЦИЯ: ПРИЧИНЫ, ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ»


Целью освоение дисциплины «Коррупция: причины, проявление, противодействие» является формирование у обучающихся правовой грамотности, получение навыков и умений по противодействию коррупции, как транснациональному явлению, оказывающую влияние на общество и экономику, а также воспитанию в обучающихся доверия к органам государственной власти.

Задачами освоения дисциплины являются.- формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях;- получение общего представления о негативных социально-политических,

экономических и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции;- формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их

нейтрализации;- выработать комплексный подход, сочетающий в себе различные меры и средства

по профилактике коррупции;

- стимулировать мотивацию правомерного поведения обучающихся для снижения уровня коррупции на самых ранних стадиях её проявления.


История становления и развития отечественного антикоррупционного законодательства. Понятие, признаки и виды коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Виды коррупционных правонарушений, причины и условия их совершения. Криминологическая характеристика личности коррупционного преступника. Противодействие коррупции. Антикоррупционная политика в России. Международное сотрудничество в области противодействия коррупции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«АНТИКОРРУПЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ»


Целью освоение дисциплины «Атикоррупционное мировоззрение» является формирование у обучающихся правовой грамотности и уровня их доверия к государственным органам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности.

Задачами освоения дисциплины являются:- формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях;

- дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления;

- сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся лиц;

- сформировать комплекс знаний в коррупциогенных ситуациях, обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;

- стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.


Понятие и типы мировоззрений. Генезис коррупции и взяточничества. Коррупция как социально-экономическое явление. Типология коррупционных отношений. Виды и уровни коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Формы коррупции и меры борьбы с ней. Антикоррупционная политика в России.


«МАТЕМАТИКА»


Целями изучения дисциплины являются формирование базовых знаний по математике, овладение как классическими, так и современными методами исследования, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы по направлению, умение читать нужную для этого литературу, умение самостоятельно продолжать свое математическое образование.


- приобретение навыков и умения правильно обращаться с математическим аппаратом;

- освоение математических методов;

- определение границ допустимого использования рассматриваемой математической модели;

- приобретение опыта работы с математической научной и учебной литературой.


Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Линейная алгебра. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Применение дифференциального исчисления к исследованию функций. Комплексные числа и многочлены. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный интеграл. Интегральное исчисление функций одной переменной. Определенный интеграл. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Числовые и функциональные ряды. Теория вероятностей. Математическая статистика.


«ФИЗИКА»


Целями освоения дисциплины "Физика" являются:

- получение студентами основополагающих представлений о фундаментальном строении материи и физических принципах, лежащих в основе современной естественнонаучной картины мира;

- формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, развитие научного мышления и расширение их научно-технического кругозора;

- создание фундаментальной базы для дальнейшего изучения общетехнических и специальных дисциплин и для успешной последующей деятельности в качестве дипломированных специалистов.

Задачами освоения дисциплины "Физика" являются:

- изучение основных физических явлений и идей,

- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования;

- формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;

- овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей деятельности, основанных на применении и использовании различных явлений и законов физики;

- ознакомление с современной научной аппаратурой;

- формирование навыков проведения прикладного физического эксперимента;

- формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.


Введение. Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика. Электричество и магнетизм. Электромагнитные волны в вакууме и веществе. Квантовая физика. Физический практикум.


«ХИМИЯ»


Целью изучения дисциплины является формирование современного естественнонаучного мышления, расширение знаний о строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы, углубление представлений о современной физической картине мира.


- изучение основных химических явлений;

- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической термодинамики, кинетики, равновесия и растворов, электрохимических процессов;

- овладение методами и приемами решения конкретных задач из области химии;

- формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.


Предмет химии. Три стороны химического процесса. Химическая термодинамика. Химическая кинетика. Химическое равновесие. Строение атома. Химическая связь. Учение о растворах. Электрохимия. Свойства металлов. Основы аналитической химии. Поверхностные явления и адсорбция. Физико-химия дисперсных систем.


«ИНФОРМАТИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Информатика» является приобретение необходимых

теоретических знаний для самостоятельного решения научно-инженерных задач, связанных с основными положениями и разделами информатики, в получении навыков практического использования компьютера и развития логического и алгоритмического мышления.

Задачами изучения дисциплины являются:– овладение основами функционирования персональных компьютеров, методами и

средствами хранения и передачи информации, обработкой результатов измерений на ЭВМ, компьютерной графикой;

– выработка умения самостоятельного решения задач обработки текстовой и цифровой информации, навыков практической работы на персональном компьютере;

– привить практические навыки решения инженерных и других задач на персональных компьютерах с использованием прикладных программ;

– дать студентам удобный, надежный и современный инструментарий для решения инженерных задач на компьютере;

– освоить математическое и алгоритмическое обеспечение для проектирования компьютерных программ.


Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования Высокого уровня. Язык визуального программирования Delphi. Программное обеспечение и технология программирования. Базы данных. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Растровые графические программные средства. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну.


«ГЕОЛОГИЯ»


Целью дисциплины «Геология» является теоретическое освоение основных её разделов и методически обоснованное понимание возможности и роли курса при решении задач разработки месторождений полезных ископаемых открытым способом и при строительстве подземных сооружении и шахт. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний и формирования у студентов навыков и умений аналитической деятельности в данной области, получения системного представления о роли, месте дисциплин геологического цикла, принципов и методов геологии, определения инструментов при принятии геологических решений и представлений об определении экономической, политической и социальной эффективности дисциплины.

Задачами освоения дисциплины «Геология» являются:

- ознакомить студентов с теоретическими основами дисциплин геологического цикла: «Основы геологии», «Месторождения полезных ископаемых», «Гидрогеология», «Инженерная геология», «Горнопромышленная геология»;

- сформировать у студентов навыки и умения практического применения теоретических знаний в области геологии при разработке месторождений полезных ископаемых открытым способом и при строительстве подземных сооружений и шахт.


Происхождение и история развития Земли. Эндогенные геологические процессы. Экзогенные геологические процессы. Геологическое летоисчисление, возраст горных пород. Общие закономерности развития земной коры. Техногенные изменения геологической среды. Полезные ископаемые и их месторождения. Промышленные типы металлических, неметаллических и горючих полезных ископаемых. Общая характеристика пластовых месторождений. Задачи и методика разведки месторождений. Общие сведения о подземных водах. Водно-физические свойства горных пород. Физические свойства и химический состав подземных вод. Основные типы подземных вод. Динамика подземных вод. Осушение месторождений. Обводнённость месторождений. Основы инженерной геологии. Инженерно-геологические и горно-геологические явления. Типизация массивов горных пород, инженерно-геологические исследования в горном деле. Значение, задачи, значение и методология предмета горнопромышленная геология. Объекты горнопромышленной геологии. Факторы промышленного освоения месторождений полезных ископаемых. Пространственно-морфологические факторы и показатели освоения месторождений. Гидрогеологические и инженерно-геологические факторы и показатели освоения месторождений. Геологическое обеспечение проектирования горных работ. Геологическая служба и геологоразведочные работы на горнодобывающем предприятии. Учет состояния и движения запасов полезных ископаемых на горных предприятиях. Сущность, функции и содержание геологического обеспечения управления запасами и качеством полезного ископаемого.


«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ГОРНОМ ДЕЛЕ»


Целью изучения дисциплины «Компьютерные технологии в горном деле» является формирование знаний, необходимых для творческого решения вопросов проектирования сложных горных предприятий и долговременных подземных сооружений, обучение студентов методам проектирования объектов подземного строительства и расчета строительных конструкций, необходимые для практической деятельности горного инженера-строителя, вопросам в области моделирования горных процессов с использованием современных компьютерных средств и технологий.


- овладение студентами навыков работы с современными пакетами прикладных программ;

- получение навыков оформления текстовой проектной документации с использованием приложений Microsoft Word;

- умение составления элементарных вычислительных программ и оформления результатов с использованием табличного редактора Microsoft Excel;

- получение навыков оформления графической проектной документации с использованием современных графических редакторов (AutoCad; CorelDraw; Компас и т.п.);

- овладение студентами современными компьютерными технологиями и методиками проектирования подземных сооружений и горнотехнических зданий, расчета их конструкций на основе всестороннего анализа исходной информации, использования научных знаний, компьютерного моделирования и широкого применения ЭВМ применительно к конкретным условиям строительства и эксплуатации подземных сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Общие сведения о дисциплине. Основы работы в Microsoft Word. Основы

работы в среде Microsoft Exсel. Общее знакомство с графическими редакторами. Основы работы в среде Power Point.


«ГОРНОПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ»


Целью изучения дисциплины является разработка и реализация научно-практических основ обеспечивающих снижение воздействия горного производства на компоненты окружающей среды.


- на основе исследований состояния окружающей среды выявляются связи, зависимости воздействия горного производства на компоненты окружающей среды. Особое внимание обращается на выявление новых форм способов и механизмов нетрадиционных загрязнений среды обитания человека;

- по результатам полученных знаний разрабатываются формы, способы, методы, ускоряющие природные процессы по нейтрализации вредного воздействия горного произ-водства на окружающую среду;

- разрабатываются принципы (подходы) к эколого-экономической оценке изменений компонентов окружающей среды, особенно к выработке предельных нагрузок;

- разрабатываются мероприятия по снижению воздействия горного производства на компоненты окружающей среды, в том числе на состоянии здоровья населения, проживающего в регионе работы горного предприятия.


Введение. Недра Земли. Ресурсы недр. Глобальные системы – биосфера и техносфера. Основы экологически безопасных геотехнологий освоения недр. Геоэкологические исследования и способы снижения деструкции окружающей среды в горнопромышленных регионах. Основные способы и принципы оценки фактических и вероятностных антропогенных изменений окружающей среды. Концепция экологической безопасности. Рекультивация земель нарушенных горными работами. Заключение.


«МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ»


Целью освоения дисциплины «Математическое моделирование производственных процессов» является получение обучающимися представления об общих принципах и методах формализации задач управления и планирования элементами геотехнологий как сложных систем, включающих факторы вероятности и риска, для оказания помощи лицам, принимающим решения технологического и экономического характера.


- развитие навыков аналитического восприятия и оценки информации поступающей из различных источников;

- формирование у обучающихся умения логично формулировать и адекватно обосновывать и иллюстрировать с использованием методов математического моделирования принципиальные инженерные решения в области технологий;

- приобретение навыков работы с информационным и нормативным обеспечением деятельности горных предприятий.


Введение в моделирование. Математическое моделирование. Детерминированные методы математического моделирования. Методы прогнозирования временных рядов. Алгоритм построения модели. Планирование и проведение эксперимента. Регрессионные модели с одной входной переменной. Регрессионный анализ. Стохастические методы математического моделирования. Распределение Гаусса. Сравнение частот событий. Статистические гипотезы. Биноминальные гипотезы. Игровые методы обоснования решений. Основная теорема теории матричных игр. Управление организационными системами. Формулы Фробениуса для симметричной матрицы.


«ФИЗИКА ГОРНЫХ ПОРОД»


Целью освоения дисциплины «Физика горных пород» являются физические явления и процессы, происходящие в горных породах, как правило, в процессе ведения горных работ, обработки и переработки полезных ископаемых. Физические явления могут сопутствовать горнотехническим процессам, а также могут специально возбуждаться в породах с целью достижения наиболее оптимального эффекта при разработке полезных ископаемых (например, нагрев пород с целью их разрушения или ослабления).


- усвоение студентами качественной и количественной оценки физико-технических параметров пород, их зависимости от состава и строения пород, изменчивости при воздействии внешних физических полей и методов их измерения, а также значения и применения свойств пород при ведении горных работ, проектировании новых технологических приемов, способов и механизмов для горного производства.


Введение в физику горных пород. Основные физические характеристики горных пород. Геомеханические процессы в горных породах. Прочность горных пород. Газовая динамика горного массива. Теплопроводность горного массива. Радиоактивность горного массива. Горные породы в электромагнитных полях. Упругие волны в горных породах. Обработка результатов экспериментальных исследований физических свойств горных пород.


«МОДЕЛИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ГОРНОМ ДЕЛЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Моделирование физических процессов в горном деле»

является подготовка студентов к самостоятельному и творческому решению конкретных инженерно-технических и научных задач в горной промышленности.

Задачами освоения дисциплины являются:– иметь понятие о моделях различных физических явлений в горных породах;– изучить основные методы и принципы построения математических и физических

моделей основных физических процессов;– уметь правильно подготавливать и формализовать данные для построения различных

моделей;– уметь разрабатывать алгоритмы решения построенных моделей физических процессов

в горных породах;

– уметь правильно выбирать программные средства персонального компьютера для численной реализации и визуализации разработанных алгоритмов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы теории моделирования физических горных процессов. Подобие физических

полей и явлений. Физическое моделирование. Математическое моделирование. Моделирование геомеханических процессов в горных породах. Прочность горных пород. Моделирование газовой динамики горного массива. Моделирование теплопроводности горного массива. Моделирование гидродинамических процессов. Моделирование процесса радиоактивности горного массива. Моделирование процессов электромагнитных полей, протекающих в горных породах. Моделирование действия упругих волн в горных породах. Обработка результатов экспериментальных исследований физических свойств горных пород.


«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН»


Целью изучения дисциплины (модуля) «Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин» является повторение базовых понятий элементарной математики, которые необходимы при изучении студентами математического анализа, алгебры и геометрии, усвоение практических приемов решений задач.

Задачей изучения дисциплины (модуля) «Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин» является привитие необходимых навыков и коммуникативных умений, связанных с решением примеров и задач из различных разделов дисциплины.

2. Содержание дисциплины (модуля)Векторы и их геометрические приложения. Действия со степенями и радикалами.

Тождественные преобразования алгебраических выражений. Рациональные и иррациональные уравнения и неравенства. Функция одной переменной. Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства. Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства. Тригонометрические функции. Уравнения и неравенства, содержащие тригонометрические функции. Производная.


«ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИКУ»


Целями освоения дисциплины "Введение в физику" являются:

- решение задач, которые стоят перед высшей школой на современном этапе развития общества с учетом реального уровня подготовки первокурсников к обучению в техническом вузе;

- устранение проблем адаптационного характера, возникающих у первокурсников при изучении учебных дисциплин естественно-математического цикла, в частности при изучении физики.

Задачами освоения «Введения в физику» являются:

- формирование навыков и умений по рациональной организации умственной деятельности, восприятия и конспектирования теоретического материала;

- развитие логического мышления и овладение методами решения задач различных разделов физики путем построения математических моделей физических процессов;

- формирование навыков обработки экспериментальных данных с применением элементов теории ошибок, построения графиков зависимостей физических величин.


Введение. Физика как наука. Общая структура и задачи курса физики. Роль измерения в физике. Единицы измерения и системы единиц. Основные единицы СИ. Десятичные множители. Греческий алфавит. Математический аппарат, применяемый в физике. Основы векторного исчисления. Производные и интегралы. Обработка экспериментальных данных: виды измерений; абсолютная и относительная погрешность, виды и источники погрешностей. Физические основы механики: основные понятия кинематики; основные понятия динамики.


«НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»


Целью изучения дисциплины является формирование профессиональной компетенции студента при изучении дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика», расширение кругозора при развитии пространственного мышления, способности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей конкретных геометрических объектов, углубление знаний в области применения метода проекций, стандартов комплекса ЕСКД и оформлении чертежей и документации.


– овладение методами построения изображений пространственных фигур на плоскости и способами решений позиционных и метрических задач, относящихся к этим фигура;

– оформление чертежей в соответствии с правилами Единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

– выполнение эскизов деталей, построение и чтение сборочных чертежей, овладение навыками работы с технической и справочной литературой.


Предмет начертательной геометрии. Задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа. Способы преобразования чертежа. Кривые линии. Поверхности, их приложение в технике. Обобщенные позиционные задачи. Метрические задачи. Построение разверток поверхностей. Касательные линии и плоскости к поверхности. Аксонометрические проекции. Задачи технического проектирования. Соединения. Виды изделий. Компьютерная графика. Проекции с числовыми отметками.


«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»


Целью изучения дисциплины «Теоретическая механика» являются изучение общих законов механики, которым подчиняются движение и равновесие материальных тел и возникающие при этом взаимодействия между телами, а также овладение основными алгоритмами исследования равновесия и движения механических систем. На данной основе становится возможным построение и исследование механико-математических моделей, адекватно описывающих разнообразные механические явления. Помимо этого, при изучении теоретической механики вырабатываются навыки практического использования методов, предназначенных для математического моделирования движения систем твердых тел.

Задачами освоения дисциплины «Теоретическая механика» являются:

- изучение механической компоненты современной естественнонаучной картины мира, понятий и законов теоретической механики;

- овладение методами решения научно-технических задач в области механики, основными алгоритмами математического моделирования механических явлений;

- формирование устойчивых навыков по применению фундаментальных положений теоретической механики при научном анализе ситуаций, с которыми инженеру приходится сталкиваться в ходе создания новой техники и новых технологий;

- ознакомление студентов с историей и логикой развития теоретической механики.


Введение в механику. Кинематика. Кинематика твёрдого тела. Плоскопараллельное движение твердого тела. Движение твердого тела с одной закреплённой точкой (сферическое движение). Общий случай движения свободного твердого тела. Составное движение точки. Составное движение твёрдого тела. Статика. Динамика. Механическая система материальных точек. Общие теоремы динамики механической системы. Силы инерции. Элементы аналитической механики. Элементы теории удара. Элементарная теория гироскопа.


«СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ»


Целью изучения дисциплины являются изучение теоретических основ и приобретение практических навыков использования инженерных методов расчета элементов конструкций и деталей машин на прочность, жесткость и устойчивость.


- изучение основ теории напряженно-деформированного состояния тела;

- современных методов расчета элементов конструкций и деталей машин;

- формирование навыков выбора расчетной схемы конструкции;

- экспериментальное изучение процессов нагружения, деформирования и разрушения конструкционных и строительных материалов.


Основные понятия. Метод сечений. Центральное растяжение-сжатие. Механические характеристики материалов. Геометрические характеристики сечений. Кручение. Прямой поперечный изгиб. Балки на упругом основании. Косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие, изгиб с кручением. Общие методы определения перемещений. Метод сил, расчет статически неопределимых стержневых систем. Устойчивость сжатых стержней. Анализ напряженного и деформированного состояний в точке тела. Плоская задача теории упругости. Сложное сопротивление, расчет по теориям прочности. Кручение тонкостенных стержней. Расчет безмоментных оболочек вращения. Продольно-поперечный изгиб. Усталость. Расчет движущихся с ускорением элементов конструкции. Удар. Упругие колебания.


«ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА»


Целью изучения дисциплины (модуля) является изучение общих методов структурного, кинематического и динамического исследований, анализ и синтез основных видов механизмов машин как первый этап их создания на уровне разработки структурно-

кинематических схем.


- выполнение проектных работ на основе общих методов структурного, кинематического и динамического исследования;

- выработка навыков по выполнению анализа и синтеза механизмов и машин;

- развитие творческих конструкторских способностей;

- усвоение современных методов проектирования, включая компьютерные технологии;

- ознакомление с альтернативными методами проектирования с учетом мирового опыта.


Ведение. Основные понятия ТММ. Структурный анализ механизмов. Структурный синтез механизмов. Кинематический анализ механизмов. Метод преобразования кинематических диаграмм. Графоаналитический метод кинематического анализа - метод планов скоростей и ускорений. Метод преобразования координат в плоских кинематических цепях. Метод преобразования координат в пространственных кинематических цепях. Метод замкнутых векторных контуров. Задачи динамического анализа. Графоаналитический метод кинетостатического расчета механизмов. Аналитический метод кинетостатического расчета механизмов. Трение в кинематических парах и КПД механизмов. Уравновешивание звеньев. Уравновешивание механизмов. Приведение сил и масс. Динамические модели машины. Уравнения движения машины. Решение уравнений движения машины. Синтез кулачковых механизмов. Основные понятия, классификация. Синтез зубчатых ацеплений. Основная теорема зацепления. Синтез и анализ планетарных механизмов.


«ГИДРОМЕХАНИКА»


Целью освоения дисциплины “Гидромеханика” является обучение студентов законам гидростатики и гидродинамики. Большое внимание уделено изложению методов расчета параметров движения жидкости в различных условиях.

Задачами освоения дисциплины являются:В данном курсе основное внимание уделяется формированию у

студентов целостного представления о процессах, происходящих в жидкой среде с физической точки зрения:

- изучение основных свойств жидкостей;

- изучение системных методов оценки поведения жидкостей в состоянии покоя;

- изучение системных методов оценки поведения жидкостей при внешних воздействиях;

- изучение взаимодействия частиц жидкости в нестационарных режимах.


Внешние и внутренние задачи гидромеханики. Основы гидростатики. Уравнение равновесия Эйлера. Основы гидродинамики. Основные уравнения кинематики и динамики невязкой жидкости. Метод Эйлера. Уравнение неразрывности (сплошности, постоянства расхода). Дифференциальные уравнения движения жидкости. Уравнение Бернулли. Дифференциальные уравнения движения Навье-Стокса. Общие сведения о вихревом движении. Основы теории подобия. Основные принципы анализа размерностей. Закон сопротивления при движении однофазного потока. Основы теории гидравлических сопротивлений. Основное уравнение равномерного движения. Основной закон вязкого сопротивления. Тепловлажностное состояние воздуха. Смешение масс с разным исходным ТВСВ. Расчет концентраций примесей в газах и жидкостях. Тепломассообмен. Теплопроводность текучих сред. Интегральная газовая динамика. Основы теории турбулентного массопереноса в процессах обогащения (сепарации).


«ТЕПЛОТЕХНИКА»


Целью изучения Теплотехники является приобретение необходимых теоретических знаний для самостоятельного решения научно-инженерных задач, связанных с движением вязких жидкостей и газов. Знание дисциплины позволят студенту квалифицированно решать различные теплофизические задачи, которые неизбежно будут возникать в его дальнейшей работе, как в процессе обучения на старших курсах, так и при работе по специальности после окончания ВУЗа.

Изучение фундаментальных законов термодинамики, особенностей рабочих тел и термодинамических процессов.

Задачами освоения теплотехники :

освоение знаний о термодинамических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и

формирование на этой основе представлений о физической картине мира; знакомство с основами технической термодинамики как одной из важнейших прикладных физических теорий;

применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы термодинамических устройств, решения физических задач по термодинамике;

организация деятельности, направленной на применение полученных знаний в учебной деятельности по технической термодинамике.


Предмет теплотехника. Общие представления о теплопередаче. Общие представления о термодинамике неравновесных процессов. Основным понятия о термодинамических системах. Давление. Основные законы термодинамики. Температура. Первое начало термодинамики. Термодинамические процессы. Энтропия идеального газа. Циклические процессы. Второе начало термодинамики. Термодинамические потенциалы. Условия термодинамической устойчивости. Фазовые равновесия и фазовые превращения. Теплопроводность. Температурное поле без источников тепла. Тепловое излучение. Основные положения термодинамики неравновесных систем. Термические процессы в горном производстве.


«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»


Целью освоения дисциплины «Материаловедение» являются установление связей состава, строения и структуры материалов с их свойствами и на этой основе формирование и сохранение необходимых свойств. Основная практическая задача материаловедения выбор материала, обладающего заданным комплексом свойств, и его рациональное использование для повышения эффективности технологических процессов.


- овладение знаниями о структуре и свойствах металлов и сплавов;

- установление зависимости между составом, строением и свойствами материалов;

- изучение основных групп современных материалов, их

свойств и области применения;

- изучение теории строения материалов;

- изучение методов регулирования свойств металлических, неметаллических и композиционных материалов;

- дать понимание физико-химической сущности явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации, и их влияния на свойства материалов;

- приобретение навыков в выборе материала и способа регулирования их свойств для различных инструментов и конструкций.


Введение. Кристаллография. Металлические материалы. Минеральные неорганические вяжущие вещества. Искусственные каменные материалы. Плавленые каменные материалы (Керамические стеновые материалы и изделия). Материалы из органических веществ. Неорганические полимерные материалы. Полимеры. Композиционные материалы. Полупроводниковые материалы. Пленкообразующие материалы. Смазочные материалы.


«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В ГОРНОМ ДЕЛЕ»


Целями освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация в горном

деле» является изучение организационных, научно-методических и правовых основ метрологии, стандартизации, сертификации; технического законодательства и вопросов качества.


- получение студентами основных научно-практических знаний в области метрологии, стандартизации и сертификации, взаимозаменяемости, основ нормирования точности, необходимых для решения задач обеспечения единства измерений и контроля качества;

- освоение студентами научной базы стандартизации, систему государственного

контроля и надзора, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений; законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации, метрологии;

- практическое использование различных методик обработки результатов измерений;

- освоение студентами методов и средств измерений и контроля;

- разработка и применение стандартов.


Введение. Теоретические основы метрологии. Закономерности формирования результатов измерения, понятие погрешности, источники погрешностей. Алгоритмы обработки многократных измерений. Системы единиц физических величин. Шкалы измерений. Эталоны. Понятие метрологического обеспечения. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения. Структура и функции метрологической службы предприятия, организации, учреждения. Правовые основы обеспечения единства измерений. Исторические основы развития стандартизации и сертификации. Правовые основы стандартизации и сертификации. Научная база стандартизации. Основные положения государственной системы стандартизации (ГСС). Виды стандартов. Термины и определения в области сертификации. Международная организация сертификации (ИСО). Основные цели и объекты сертификации. Виды сертификатов. Схемы и системы сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий. Сертификация систем качества. Экологическая сертификация. Качество продукции и защита потребителя.


«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА»


Целями освоения дисциплины «Электротехника и электроника» являются теоретическое и практическое изучение электротехники, электрических машин, основ электроники и измерительных приборов.

Задачами освоения дисциплины «Электротехника и электроника» являются усвоение студентами электрических и магнитных цепей постоянного тока; электрических цепей однофазного тока; электрических цепей трёхфазного тока; электрических машин и трансформаторов; элементной базы электроники и цифровой техники; электрических измерений и приборов. Умение использовать на практике знания по электронным устройствам, электрическим машинам и измерительным приборам. Иметь опыт оформления чертежей электрических схем.


Введение. Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Структура электрической цепи. Определения элементов электрической цепи. Схема соединения и стандартные графические обозначения. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Основные понятия и определения нелинейных цепей постоянного тока. Расчет нелинейных цепей постоянного тока. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Трехфазные электрические цепи. Анализ и расчет магнитных цепей. Электромагнитные устройства и электрические машины: электромагнитные устройства. Трансформаторы. Асинхронные машины. Синхронные машины. Машины постоянного тока (МПТ). Основы электроники и электрические измерения. Элементная база современных электронных устройств. Источники вторичного электропитания. Трехфазный выпрямитель с нулевым выводом и мостовой. Усилители электрических сигналов. Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы.


«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»


Целями освоения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" являются формирование у студентов способности дружественного восприятия окружающего мира во всем многообразии его проявлений, понимания перспектив развития цивилизации и человека с позиций безопасности жизнедеятельности, представления о существующей государственной системе обеспечения безопасности окружающего мира и человека в нем.


- формирование у студентов понимания перспектив развития цивилизации и человека с позиций безопасности жизнедеятельности, разрушение сформировавшегося в обществе стереотипа пренебрежительного отношения к вопросам безопасности;

- информированность о существующих и перспективных подходах к решению проблем безопасности в современном мире;

- формирование приоритетов духовного и физического здоровья, приемлемого уровня безопасности перед другими ценностями жизненного благополучия;

- изучение основных вредных и опасных факторов среды обитания;

- изучение физиологического воздействия на человека опасных и вредных факторов в производственных условиях;

- освоение методов и средств повышения безопасности технологических процессов в условиях строительного производства.


Введение в курс БЖД. Система "человек-среда обитания". Основы физиологии труда. Факторы природно-техногенной среды. Физические факторы. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Система обеспечения безопасности жизнедеятельности.


«БЕЗОПАСНОСТЬ ВЕДЕНИЯ ГОРНЫХ РАБОТ И ГОРНОСПАСАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО»


Целью изучения дисциплины «Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело» является приобретение знаний, умений и навыков в обеспечении безопасности производства горных работ, в области прогноза, оценки и предотвращения аварийных ситуаций при добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов, снижению ущерба при их возникновении и ликвидации последствий.


- раскрытие природы и причин формирования аварийных ситуаций и механизма проявления опасностей при ведении горных работ на угольных шахтах;

- изучение основных способов и средств проведения прогнозно-профилактических мероприятий по предупреждению аварий;

- выбор рациональных параметров систем и средств обеспечения безопасности при строительстве горных объектов, добыче и переработке твердых полезных ископаемых;

- разработка планов ликвидации аварий и планов оперативных действий специальных подразделений при горноспасательных работах;

- использование методов прогнозирования и оценки уровня промышленной безопасности на производственных объектах, обосновывать и реализовывать действенные меры по снижению производственного травматизма;

- разработка и реализация мероприятий по повышению экологической безопасности горного производства;

- организация работы по повышению профессионального уровня и знаний работников, их обучению и аттестации в соответствии с требованиями Федерального закона "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" и требованиями нормативных документов.


Нормативно правовые основы безопасного ведения горных работ на горнодобывающих предприятиях. Опасные производственные факторы и основные причины травматизма. Классификация аварий и инцидентов на горных предприятиях. Взрывы пыли и газа на горных предприятиях. Противопожарная безопасность. Горные удары и внезапные выбросы угля, породы и газа в горных выработках. Меры безопасности при проведении горных работ. Охрана окружающей среды. Организация работ по ликвидации аварий на горном предприятии.


«АЭРОЛОГИЯ ГОРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины «Аэрология горных предприятий» является

приобретение необходимых знаний для самостоятельного решения инженерных задач, связанных с созданием надлежащих атмосферных условий в подземных горных выработках и шахтах. Обеспечение понимания сущности физико-механических процессов рассеивания и удаления вредных примесей вентиляционными струями, умения и навыков проводить анализ условий эффективности этих процессов для решения конкретных инженерных задач, возникающих в нефтегазовой промышленности.

Задачами дисциплины являются прежде всего, необходимость обеспечения здоровых атмосферных условий для работы. В то же время аэрология приобретает все большее технологическое значение, так как она в определенной степени влияет на технологию горных работ, а в ряде случаев от нее зависит сама возможность их ведения.


Основные термины и определения. Атмосфера и микроклимат горного предприятия. Нормирование состава атмосферы горного предприятия. Основные законы аэростатики. Условия механического равновесия. Термодинамика атмосферы горного предприятия. Основные законы аэродинамики атмосферы горных предприятий. Закон сохранения количества движения. Естественный воздухообмен в карьере. Пылевая и газовая динамика. Движение воздуха в трубах и подземных выработках. Искусственная вентиляция горных предприятий. Свободные турбулентные струи. Диффузия газовых примесей в атмосфере горного предприятия. Основные уравнения диффузии примеси в атмосфере горного предприятия. Расчет воздухообмена в проветриваемом объеме. Теплопроводность. Пылевая динамика атмосферы горного предприятия. Проветривание горных предприятий. Энергия ветра.


«ТЕХНОЛОГИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ВЗРЫВНЫХ РАБОТ»


Целью освоения дисциплины «Технология и безопасность ведения взрывных работ» является формирование у будущего специалиста совокупности знаний и навыков, необходимых для успешного выполнения работ, связанных с руководством, проектированием и применением современных технологий буровзрывных работ при строительстве подземных сооружений и шахт и на открытых горных работах, а также в строительстве. А также приобретение студентами профессиональных знаний для подготовки специалистов на право руководства взрывными работами.


- ознакомить студентов теоретическими основами разрушения горных пород энергией взрыва;

- дать понятия о классификации и общей характеристике промышленных взрывчатых веществ (ВВ), основных компонентах промышленных ВВ, методах оценки эффективности и качества ВВ;

- изучить средства и способы инициирования зарядов В, приобретения знаний и навыков обращения с взрывчатыми веществами (ВВ) и средствами их инициирования (СИ), приборами взрывного дела;

- раскрыть студентам сущность проектирования и производства взрывных работ на открытых и подземных горных работах;

- научить студентов навыкам безопасного выполнения всех операций, связанных с подготовкой взрывчатых материалов (ВМ), получением и доставкой их к местам работ, заряжанием, монтажом, взрывной сети, взрыванием, ликвидацией отказов;

- дать общие сведения о технической документации и ответственности при производстве промышленных взрывных работ.


Основные понятия. Классификация и общая характеристика способов бурения шпуров и скважин. Основы теории взрыва и взрывчатых веществ. Классификация и общая характеристика промышленных ВВ. Методы оценки эффективности и качества промышленных ВВ. Средства и способы инициирования зарядов ВВ. Теория действия заряда ВВ в массиве горных пород. Общие принципы расчёта зарядов ВВ. Технология производства взрывных работ. Схемы и средства механизации взрывных работ. Безопасность работ при перевозке и хранении ВВ. Безопасность взрывных работ. Техническая документация и ответственность при производстве промышленных взрывных работ.


«ГЕОМЕХАНИКА»


Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний фундаментальных принципов и закономерностей возникновения и развития геомеханических процессов в земной коре при ведении горных работ.


- системное изучение свойств горных пород, грунтов и массивов, а также их изменение под воздействием природных процессов и горных работ;

- изучение методов определения физико-механических свойств и состояния горных пород, грунтов и их массивов;

- приобретение навыков моделирования геомеханических процессов.


Общие сведения о геомеханике. Деформационные и прочностные свойства. Деформирование и разрушение горных пород. Реологические свойства. Деформирование и разрушение пород при объемном нагружении. Природные и техногенные структурно-механические особенности массива горных пород. Начальное напряженное состояние породных и грунтовых массивов. Деформируемость и прочность массивов горных пород. Геомеханические процессы вокруг выработок и подземных сооружений. Механические свойства грунтов. Особенности механического состояния грунтовых массивов. Моделирование геомеханических процессов. Контроль механического состояния породного массива.


«ПОДЗЕМНАЯ ГЕОТЕХНОЛОГИЯ»


Целью освоения дисциплины «Подземная геотехнология» как модуля дисциплины «Основы горного дела» является получение обучающимися представления об общих принципах реализации и перспективного развития подземной геотехнологии в различных горно-геологических условиях, овладение горной терминологией и комплексом понятий, формирующих деятельность человека при комплексном освоении и сохранении земных недр, а также выработка навыков работы с учебной, нормативной и периодической документацией,

информацией и информационными ресурсами по профилю специальности.



- формирование у обучающихся умения логично формулировать и адекватно иллюстрировать принципиальные инженерные решения в области технологии подземной разработки месторождений полезных ископаемых;

- приобретение навыков работы с информационным и нормативным обеспечением деятельности горных предприятий, использующих подземные геотехнологии.


Введение. Классификация объектов освоения месторождений полезных ископаемых. Элементы горно-шахтного комплекса. Комплексы подземных горных выработок. Основы разрушения горных пород. Технология разработки месторождений полезных ископаемых подземным способом. Системы разработки угольных месторождений полезных ископаемых. Основы подземной разработки рудных месторождений. Нетрадиционные технологии подземной разработки месторождений полезных ископаемых.


«ОТКРЫТАЯ ГЕОТЕХНОЛОГИЯ»


Целью освоения дисциплины «Открытая геотехнология» как модуля дисциплины «Основы горного дела» являются получение обучающимися представления об общих принципах реализации и перспективного развития открытой геотехнологии в различных горно-геологических условиях, овладение горной терминологией и комплексом понятий, формирующих деятельность человека при комплексном освоении и сохранении земных недр, а также выработка навыков работы с учебной, нормативной и периодической документацией, информацией и информационными ресурсами по профилю специальности.



- формирование у обучающихся умения логично формулировать и адекватно иллюстрировать принципиальные инженерные решения в области технологии открытой разработки месторождений полезных ископаемых;

- приобретение навыков работы с информационным и нормативным обеспечением учебной деятельности горных предприятий.


Сущность, основные понятия, элементы открытых горных работ. Факторы, определяющие выбор способа добычи полезного ископаемого. Горные породы как объект разработки. Подготовка горных пород к выемке. Выемочно-транспортные и выемочно-погрузочные работы. Транспортирование горных пород. Отвалообразование. Вскрытие карьерного поля. Системы открытой разработки месторождений открытым способом. Комплексная механизация открытых горных работ.


«СТРОИТЕЛЬНАЯ ГЕОТЕХНОЛОГИЯ»


Целью освоения дисциплины «Строительная геотехнология» как модуля дисциплины «Основы горного дела» являются получение обучающимися представления об общих принципах реализации и перспективного развития строительной геотехнологии в различных горно-геологических условиях, овладение горной терминологией и комплексом понятий, формирующих деятельность человека при комплексном освоении подземного пространстваи сохранении земных недр, а также выработка навыков работы с учебной, нормативной и периодической документацией, информацией и информационными ресурсами по профилю специальности.



- формирование у обучающихся умения логично формулировать и адекватно иллюстрировать принципиальные инженерные решения в области технологии строительства подземных сооружений различного назначения;

- приобретение навыков работы с информационным и нормативным обеспечением учебной деятельности горных предприятий.


Введение. Общие положения. Методологические проблемы строительной геотехнологии. Проблемы комплексного использования подземного пространства. Подземные объекты социального назначения. Подземные научно-исследовательские организации. Подземные объекты экологического назначения. Систематизация подземных сооружений по основным признакам. Классификация сложных горно-геологических условий строительства подземных сооружений. Формирование и функционирование природно-технической геосистемы «массив - технология - подземное сооружение». Взаимосвязи элементов ПТГС «массив - технология - подземное сооружение».


«ГЕОДЕЗИЯ И МАРКШЕЙДЕРИЯ»


Целями освоения дисциплины «Геодезия и маркшейдерия» являются:

- дать студенту необходимые и достаточные знания из области топографии, геодезического инструментоведения, теории математической обработки измерений, необходимые для самостоятельного анализа правильности принятия производственно-технических решений;

- вооружить студента знаниями правил и приемов создания проектной графической документации основных сооружений и горных выработок для установления правильности взаимосвязи между их геометрическими элементами; методов маркшейдерского контроля, учета и движения запасов; приемов маркшейдерских съемок; вопросов по охране геологической среды и подрабатываемой поверхности.


- научить студента работать геодезическими инструментами, умело пользоваться картографическим материалом;

- научить основным приемам и навыкам грамотного выполнения топографических съемок;

- научить чтению и составлению различных горно-геометрических графиков;- особенностям маркшейдерских работ при планировании горных работ и их

производстве;- современным методам охраны зданий и сооружений на поверхности от

подработки их очистными работами;- правилам и законам по охране и рациональному использованию недр.

2. Содержание дисциплины (модуля)Предмет геодезии. Системы координат. Топографические карты. Угловые измерения.

Линейные измерения. Нивелирование. Основы математической обработки результатов измерений. Геодезические сети. Топографические съемки. Геодезическое проектирование. Общие сведения о дисциплине «Маркшейдерское дело». Маркшейдерская графическая документация. Геометрия недр. Маркшейдерское обеспечение рационального недропользования. Маркшейдерские технологии при строительстве подземных сооружений. Маркшейдерские работы при подземной горной технологии. Маркшейдерские работы при открытой горной технологии. Сдвижение горных пород под влиянием подземной разработки и охрана сооружений от вредного воздействия горных выработок. Устойчивость бортов карьеров

и отвалов.


«ГОРНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ»


Целью освоения дисциплины “Горные машины и оборудование” (ГМО) является изучение конструкций горных машин для производства горных работ, принципа их действия, области применения и технологических возможностей, основ расчета конструктивных и рабочих параметров.


- изучить конструктивные особенности горных машин;

- изучить основы расчета их конструктивных и рабочих параметров.

В данном курсе основное внимание уделяется формированию у студентов умения и навыков выбора горного оборудования для конкретных горно-геологических условий работы.


Комплексная механизация горных работ. Общие сведения о горных машинах. Классификация горных машин и оборудования. Выемочно-транспортирующие машины. Скреперы. Буровые машины. Выемочно-погрузочные машины для открытых работ. Общие сведения об экскаваторах и их рабочее оборудование. Классификация экскаваторов. Одноковшовые погрузчики. Карьерный транспорт. Горные и горно-транспортные комплексы открытых разработок. Машины и оборудование для штабелирования и усреднения качества материалов. Дробильно-сортировочные заводы и установки. Комплексы оборудования для безвзрывной разработки известняка. Машины для строительства и содержания карьерных автомобильных дорог. Машины для гидромеханизации: гидромониторы и землесосные снаряды, драги. Силовые установки горных машин.


«ОБОГАЩЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ»


Целью освоения дисциплины «Обогащение полезных ископаемых» является изучение процессов, методов и схем обогащения полезных ископаемых, применяемого при этом оборудования и путей дальнейшего их совершенствования.


- выбор и эксплуатация современного оборудования обогатительных фабрик, оценка их эффективности;

- освоение отечественного и мирового опыта работы в этом направлении.

В процессе изучения дисциплины студенты, будущие горные инженеры, должны получить умения и навыки организации технологического процесса обогащения различных видов полезных ископаемых.


Введение. Предмет и задачи дисциплины, ее структура, связь с другими дисциплинами и место в системе подготовки дипломированных специалистов – горных инженеров. Сущность обогащения полезных ископаемых. Полезные ископаемые как источник получения металлов, многих видов сырья, топлива и строительных материалов. Взаимосвязь процессов добычи и переработки полезных ископаемых. Методы и схемы обогащения полезных ископаемых. Дробление и измельчение. Грохочение полезных ископаемых. Гравитационные методы обогащения. Магнитные методы обогащения. Электрические методы обогащения. Флотация. Обезвоживание продуктов обогащения. Технология и схемы обогащения полезных ископаемых. Обогащение углей. Хвостовое хозяйство. Водовоздушное хозяйство. Гидравлический и пневматический транспорт обогатительных фабрик. Потери в отходах. Направления и перспективы развития техники и технологии переработки и обогащения полезных ископаемых.


«ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ»


Целью освоения дисциплины « Основания и фундаменты»являются приобретение студентами базовых знаний при проектировании основании и фундаментов зданий и сооружений.



- формирование у обучающихся умения логично формулировать и адекватно иллюстрировать принципиальные инженерные решения в области технологии строительства зданий и автомобильных дорог.

Знание курса «Основания и фундаменты» позволяет выпускнику более успешно адаптироваться в трудовом коллективе.


Общие принципы проектирования оснований и фундаментов. Проектирование фундаментов в открытых котлованах на естественном основании. Свайные фундаменты. Устройство искусственных оснований. Методы устройства искусственных оснований. Фундаменты глубокого заложения и заглубленные подземные сооружения. Устройство фундаментов на структурно - неустойчивых грунтах. Фундаменты на скальных и элювиальных грунтах. Фундаменты на закарстованных территориях. Фундаменты на подрабатываемых территориях. Фундаменты при динамических воздействиях. Устройство искусственных оснований. Устройство искусственных оснований. Методы усиления. Основные виды нарушения устойчивости откосов. Устойчивость вертикального откоса грунта. Автоматизированное проектирование фундаментов.


«ПРОЦЕССЫ ОТКРЫТЫХ ГОРНЫХ РАБОТ»


Целью изучения дисциплины является расширение и углубление знаний по производственным процессам открытых горных работ.


- приобретение знаний по ведению производственных процессов в конкретных горно-геологических и горнотехнических условиях предприятия;

- формирование у студентов умения и навыков в оценке параметров процессов горного производства;

- приобретение знаний по взаимосвязи процессов открытых горных работ.

2. Содержание дисциплины (модуля)Технологическая характеристика горных пород и массивов. Подготовка горных

пород к выемке. Технологические основы буровых работ. Технологические основы взрывных работ. Оценка результатов взрыва. Технологические и физико-технические основы выемочно-погрузочных работ. Выемка и погрузка горных пород. Процесс перегрузки породы. Карьерные грузы и средства их перемещения. Железнодорожный транспорт. Автомобильный транспорт. Перемещение пород конвейерами. Комбинированный транспорт. Отвалообразование вскрышных пород.


«ТЕХНОЛОГИЯ И КОМПЛЕКСНАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ ОТКРЫТЫХ ГОРНЫХ РАБОТ»


Целью изучения дисциплины является изучение студентами геотехнологий и структур комплексной механизации производства открытых горных работ по добыче и переработке твердых полезных ископаемых.


- дать студентам теоретические и практические навыки в профессиональной деятельности горного инженера;

- научить студентов обосновывать выбор системы комплексной механизации и использовать новые технологические возможности;

- научить студентов исследовать взаимодействие создаваемых техногенных объектов с окружающей средой.


Вводная часть. Общие положения о гидромеханизации открытых горных разработок. Принципы открытой разработки месторождения полезных ископаемых. Горно-подготовительные работы. Системы разработки месторождений. Грузопотоки и их формирование. Грузопотоки и системы вскрытия рабочих горизонтов. Комплексная механизация горных работ. Сплошные системы разработки, и схемы вскрытия. Основы экологии и охраны окружающей среды.


«ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАРЬЕРОВ»


Целью изучения дисциплины является научить студентов основным методологическим подходам в проектировании систем функционирования горнодобывающих предприятий, их оценки с позиций оптимальных решений по производительности, границам и режиму горных работ, вскрытию, системам разработки, технологии и механизации горных работ, уровню воздействия на окружающую среду, технико-экономическим показателям разработки и др..


- дать студентам теоретические и практические навыки в технико-технологической области проектирования карьеров;

- научить студентов использовать при проектировании карьеров законодательную базу из области законов «О земле», «О недрах», промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды;

- оценивать проектные решения с позиции освоения недр, уделяя основное внимание не использованию расчетных приемов и методов, копированию известных проектных решений, а поиску новых технологических возможностей и исследованию взаимодействия создаваемых техногенных объектов с окружающей средой.


Общие сведения. Организация проектирования горных предприятий. Исходные

материалы и методы проектирования. Экономические основы проекта. Изменение стоимостных показателей проекта по мере развития горных работ. Экономические основы затрат по периодам реализации проекта. Основные параметры карьера. Запасы. Мощность карьера. Календарный режим работы карьера. Геометрический анализ пластообразных месторождений. Горно-геометрический анализ месторождений по геологическим разрезам и по погоризонтным планам. Трансфоромация графика горно-геометрического анализа в календарный график вскрышных и добычных работ. Расчет основного оборудования и разделения пространства карьера на этапы. Проектирование комплексной механизации горных работ на карьере. Проектирование систем разработки. Проектирование технологии и вскрытия карьерных полей с помощью типовых элементов. Требования к проектированию генплана горного предприятия. Проектирование природоохранной деятельности при открытых горных работах. Проектирование рекультивации нарушенных земель открытыми горными работами.


«РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ»


Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов, обладающих знаниями в области новых техники и технологий, обеспечивающих минимальные ресурсозатраты на добычу полезных ископаемых открытым способом.


- изучение изменений в земной коре под воздействием природных антропогенных факторов, возникающих вследствие ведения открытых горных, и оценка их экологических последствий;

- изучение методических основ оценки эффективности технологических решений добычи полезных ископаемых по критериям удельных ресурсозатрат;

- изучение новых направлений в совершенствовании традиционных технологий открытой добычи полезных ископаемых;

- обоснование инженерной защиты территорий, объектов и сооружений от природных и антропогенных процессов, способных нанести вред среде и здоровью населения;

- разработка технологий утилизации отходов и выбор оптимальных участков их захоронения.


Окружающая среда и человек, введение: воздействие антропогенных факторов на биосферу; взаимосвязь природной среды и хозяйственной деятельности общества; воздействие горной промышленности на окружающую природную среду. Охрана и рациональное использование недр: введение; минеральные ресурсы недр и их использование при открытой разработке; основные направления рационального использования недр при открытых горных работах; горный отвод; потери и разубоживание полезного ископаемого при разработке месторождений полезных ископаемых открытым способом; мероприятия по обеспечению наиболее полного извлечения из недр запасов полезного ископаемого, попутных полезных ископаемых и попутных полезных компонентов; отходы горного производства; эксплуатационная разведка; геолого-маркшейдерское обеспечение предприятий. Охрана окружающей среды: охрана и рациональное использование земельных ресурсов; рекультивация земель; охрана атмосферного воздуха от загрязнения; охрана поверхностных и подземных вод от истощения и загрязнения; охрана окружающей среды при складировании (утилизации) отходов производства; охрана растительного и животного мира; экологический мониторинг.


«ПЛАНИРОВАНИЕ ОТКРЫТЫХ ГОРНЫХ РАБОТ»


Целью изучения дисциплины «Планирование открытых горных работ» является получение навыков организационно-управленческой деятельности. В современных условиях

наиболее актуальны проблемы, решение которых связано с ускорением научно-технического прогресса, эффективным внедрением научных достижений, передовой техники и технологии, максимальным использованием природных ресурсов, сырья, материалов, топлива и энергии, оптимальное использование оборудования.


- получение навыков организации труда на основе современных теорий о производственных отношениях;

- анализ технологических процессов горного производства как объекта управления;

- разработка проекта и программы планирования работы подразделения предприятия;

- освоение навыков комплексного технико-экономического анализа принимаемых решений и разработка необходимой технической документации;

- получение навыков организации работы в соответствии с требованиями федерального закона «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» и требований правил безопасности.


Введение: задачи, требования и содержание перспективного и текущего планирования развития горных работ. Математические методы и технические средства планирования. Перспективное планирование, обоснование периода и содержания реконструкции или технического перевооружения, обоснование направления развития горных работ при постоянных и изменяющихся кондициях и коньюктуре, формирование и решение задач о замене оборудования и технологий, о переходе на комбинированные схемы транспорта, о повышении качества продукции, снижения эксплуатационных затрат: разработка плана перевозок, плана потребителей. Годовое планирование, порядок разработки и согласования. Анализ состояния горных работ и механизации. Разработка календарного плана добычных, вскрышных, подготовительных и отвальных работ. Нормирование и расчет потерь и разубоживания, мероприятия по их снижению, расчет сменной и годовой производительности комплексов горного и транспортного оборудования, обеспечение пропускной способности дорог и путей, календарный план и годовые объемы рекультивационных работ, меры по обеспечению качества добываемых полезных ископаемых, расчет усреднения качества полезных ископаемых в забоях, грузопотоках, на складах, расчет годовой потребности оборудования и материалов. Разработка экономических показателей. Графическая документация по годовому планированию. Недельно-суточное планирование. Использование информационных технологий и моделирования процессов при планировании развития горных работ


«УПРАВЛЕНИЕ СОСТОЯНИЕМ МАССИВА ПРИ ОТКРЫТЫХ ГОРНЫХ РАБОТАХ»


Целью изучения дисциплины является усвоение студентами теоретических основ и инженерно-технических мероприятий по направленному изменению состояния массива, обеспечивающих надежность и экономичность проектирования, безопасное ведение горных работ при строительстве и эксплуатации бортов карьеров и отвалов в различных горно-геологических условиях.


- дать знания о роли и приоритетах отечественной науки в области управления состоянием массива при открытых горных работах;

- виды деформаций и нарушений устойчивости бортовых и отвальных массивов;

- теоретические основы описания геомеханических процессов и расчета устойчивости карьерных откосов;

- современные методы направленного воздействия на массив и геомеханического контроля.


Основные положение и принципы управления состоянием массива. Горно-геологические явления при открытых разработках месторождений полезных ископаемых. Физико-механические свойства горных пород. Массивы горных пород в бортах открытых горных выработок. Расчет устойчивости уступов и бортов карьеров. Инженерные методы расчета устойчивости карьерных откосов. Расчет устойчивости карьерных откосов методом многоугольника сил. Горнотехнические и инженерно-геологические условия производства отвальных работ. Методы расчёта устойчивости отвальных откосов и оснований. Прогноз изменений состояния породных массивов во времени. Условия эффективности укрепления откосов на карьерах. Способы укрепления откосов и условия их применения


«МЕХАНИКА ПОДЗЕМНЫХ СООРУЖЕНИЙ»


Цель изучения дисциплины «Механика подземных сооружений» заключается в создании у обучающихся научной и практической базы знаний, позволяющей получить описание исследуемых явлений в наиболее общей математической форме в области проектирования и расчета горных выработок, сооружений, выработки необходимых навыков для самостоятельной практической деятельности.

Задачи изучения дисциплины состоят в овладении студентами методик расчета различных конструкций крепи (обделок) на основе всестороннего анализа исходной информации о массивах пород и конструкций крепей (обделок), использования научных знаний, математического аппарата, моделирования и широкого применения ЭВМ применительно к конкретным условиям эксплуатации сооружений.


Общие сведения о механике подземных сооружений. Горные породы. Основные уравнения механики сплошных сред. Упругая модель массива пород. Деформационные характеристики горных пород. Начальное поле напряжений в массиве. Распределение напряжений вокруг незакрепленных горных выработок. Перемещение точек контура. Пластические модели массива пород. Устойчивость породных обнажений. Образование зоны пластических деформаций без разрушения. Взаимодействие крепи с массивом пород. Расчетные схемы крепи. Основные положения расчета крепи капитальных горных выработок.


«РЕКУЛЬТИВАЦИЯ НАРУШЕННЫХ ЗЕМЕЛЬ»


Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний в области современного состояния проблем рекультивации земель и вопросах технологии, механизации и организации работ по рекультивации, охране и обустройству нарушенных земель.


- ознакомить студентов с терминологией в области рекультивации земель, с основными направлениями и этапами рекультивации земель при их нарушении в различных регионах страны, с влиянием нарушений земной поверхности на окружающую среду;

- раскрыть основные этапы рекультивации природно-техногенных ландшафтов по различным направлениям рекультивации;

- дать научно-обоснованные мероприятия по рекультивации нарушенных земель и наметить пути их рационального использования.


Современное состояние проблемы использования земельных ресурсов. Земельные отношения: основные принципы земельного законодательства и земельных отношений; порядок предоставления земельных участков недропользователям; инструменты регулирования земельных отношений; оценка земель лесного фонда и земельных участков. Основные положения рекультивации нарушенных земель. Направления рекультивации нарушенных земель: классификация нарушенных земель по направлениям рекультивации; сельскохозяйственное направление; лесохозяйственное направление; водохозяйственное направление; рекреационное направление; природоохранное и санитарно-гигиеническое направление; строительное направление. Требования к рекультивации нарушенных земель: снятие и хранение плодородного слоя; вскрышные и вмещающие породы; совмещение технологии открытых горных работ с рекультивацией нарушенных земель; планировочные работы; формирование рекультивационного и экранирующего слоев; землевание

малопродуктивных угодий; защита рекультивируемых земель; создание условий для естественного зарастания рекультивируемых земель; рекультивация нарушенных земель в горно-таёжной местности; рекультивация нарушенных земель в приполярной тундре. Технологические схемы рекультивационных работ: параметры схем при работе универсальных одноковшовых и карьерных мехлопат, погрузчиков, бульдозеров, драглайнов в навал, скреперов. Рекультивационные работы при разработке россыпных месторождений золота и алмазов: горно-геологические условия эксплуатации; охрана недр; экологические последствия разработки россыпей; особенности рекультивационных работ при разработке россыпей; объекты рекультивации; технология рекультивации. Оценка затрат на рекультивацию. Методы биологической рекультивации


«БИОТЕХНОЛОГИИ В ГОРНОМ ДЕЛЕ»


Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний в области современного состояния проблем биотехнологий в горном деле и вопросах технологии, механизации и организации работ по биологической рекультивации, охране и обустройству нарушенных земель.


- ознакомить студентов с терминологией в области биотехнологической рекультивации земель, с основными направлениями и этапами биотехнологий при нарушении земель в различных регионах страны, с влиянием нарушений земной поверхности на окружающую среду;

- раскрыть основные этапы биологической рекультивации природно-техногенных ландшафтов;

- дать научно-обоснованные мероприятия в области биотехнологий при восстановлении нарушенных земель и наметить пути их рационального использования.


Понятие биотехнологий в горном деле. Современное состояние проблемы

использования земельных ресурсов. Земельные отношения: основные принципы земельного законодательства и земельных отношений; порядок предоставления земельных участков недропользователям; инструменты регулирования земельных отношений; оценка земель лесного фонда и земельных участков. Основные положения биологической рекультивации нарушенных земель. Направления биологической рекультивации нарушенных земель, классификация нарушенных земель по направлениям биологической рекультивации. Требования к биотехнологиям. Технологические схемы биологической рекультивации. Оценка затрат на биологическую рекультивацию.


«ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ ГОРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»


Целями освоения дисциплины «Электроснабжение горных предприятий» являются:

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению «ГОРНОЕ ДЕЛО» целью изучения дисциплины «Электроснабжение горных предприятий» является: приобретение представлений об основных направлениях электрификации и её эффективности; приобретение навыков расчета систем электроснабжения и выбора электрооборудования; приобретение знаний и умений по вопросам проектирования, монтажа и эксплуатации внутренних электрических сетей и электрооборудования.

Задачами освоения дисциплины «Электроснабжение горных предприятий» являются:

в результате изучения дисциплины студенты должны приобрести представления:

о тенденции развития выработки электроэнергии

об оценках их участия в общей выработке электроэнергии;

о схемах внешнего электроснабжения строительных площадок;

об основных видах и устройствах систем электроотопления и проектируемых зданий;

об устройствах и схемах электрических соединений понижающих подстанций.


Основы электротехники: постоянный электрический ток; проводники, полупроводники и диэлектрики; закон Ома; виды соединений проводников (сопротивлений); нагревание проводов током и потери электроэнергии; электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; переменный однофазный ток; сопротивления в цепях

переменного однофазного тока; мощность переменного тока; трехфазный переменный ток; электроизмерительные приборы. Основы электроснабжения: источники электрической энергии; передача и распределение электроэнергии; потребители электроэнергии; схемы электрических нагрузок; расчет электрических нагрузок; трансформаторные подстанции; влияние качества электроэнергии на работу электроприемников стройплощадок, жилых и общественных зданий. Электрические сети: классификация; провода и кабели, инвентарные электротехнические устройства; устройство электрических сетей; выбор сечения проводов по допустимому нагреву и допустимой потере напряжения. Электрическое освещение: общие сведения; источники света и осветительная арматура; устройство электрического освещения; нормы освещенности и упрощенные способы расчета осветительных установок. Защита в системах электроснабжения: общие положения; виды защиты; места установки аппаратов защиты; примеры схем защиты. Электробезопасность: общие вопросы электробезопасности; действие электрического тока на организм человека; классификация условий работ по степени электробезопасности; мероприятия по обеспечению безопасного ведения работ с электроустановками; расчет заземляющих устройств; устройство защитного отключения; обеспечение селективности при применении УЗО.


«ТРАНСПОРТНЫЕ МАШИНЫ И СИСТЕМЫ ГОРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»


Целью освоения дисциплины «Транспортные машины и системы горных предприятий» является обучение студентов законам гидростатики и гидродинамики. Большое внимание уделено изложению методов расчета параметров движения жидкости в различных условиях.

Задачами освоения дисциплины являются:В данном курсе основное внимание уделяется формированию у

студентов целостного представления о процессах, происходящих в жидкой среде с физической точки зрения.

изучение основных свойств жидкостей;

изучение системных методов оценки поведения жидкостей в состоянии покоя;

изучение системных методов оценки поведения жидкостей при внешних воздействиях;

изучение взаимодействия частиц жидкости в нестационарных режимах.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Скребковые конвейеры. Пластинчатые конвейеры. Ленточные

конвейеры. Ленточно-канатные и ленточно-цепные конвейеры. Инерционные и винтовые конвейеры. Элеваторы. Скреперные установки. Оборудование рельсового транспорта. Рельсовые пути. Шахтные вагонетки. Локомотивный транспорт. Транспорт с канатной откаткой. Специальное оборудование станций подземной откатки. Самоходные транспортные машины. Средства вспомогательного транспорта.

http://burma.tsu.tula.ru:8080/Web/gtimg/6/Help/15.htm













Аннотация программы учебной дисциплины

«ТРАНСПОРТНО-ЛОГИСТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ГОРНОГО ПРОИЗВОДСТВА»


Целью освоения дисциплины “ Транспортно-логистические системы горного производства ” является обучение студентов законам гидростатики и гидродинамики. Большое внимание уделено изложению методов расчета параметров движения жидкости в различных условиях.

Задачами освоения дисциплины являются:изучение основных свойств жидкостей;

изучение системных методов оценки поведения жидкостей в состоянии покоя;

изучение системных методов оценки поведения жидкостей при внешних воздействиях;

изучение взаимодействия частиц жидкости в нестационарных режимах.В данном курсе основное внимание уделяется формированию у

студентов целостного представления о процессах, происходящих в жидкой среде с физической точки зрения.


Введение. Классификация транспортно-логистических систем горного производства. Основы теории работы и расчета транспортно-логистических систем, основные уравнения движения транспортно-логистических систем; производительность транспортно-логистических систем; расчеты различных видов транспорта и транспортно-логистических систем. Конвейерный транспорт. Скребковые конвейеры. Пластинчатые конвейеры. Ленточные конвейеры. Ленточно-канатные и ленточно-цепные конвейеры. Ленточно-канатные конвейеры. Ленточно-цепные конвейеры. Инерционные и винтовые конвейеры. Инерционные конвейеры.

Винтовые конвейеры. Элеваторы. Скреперные установки. Трубопроводный транспорт

Пневматические транспортные установки. Гидравлические транспортные установки. Общие сведения и область применения. Расчет основных параметров. Оборудование рельсового транспорта. Рельсовые пути. Шахтные вагонетки. Шахтные рельсовые пути. Устройство и основные параметры. Локомотивный транспорт. Транспорт с канатной откаткой. Специальное оборудование станций подземной откатки. Самоходные транспортно-логистические системы горного производства. Средства вспомогательного транспорта.















«ЭКСПЛУАТАЦИЯ КАРЬЕРОНОГО ОБОРУДОВАНИЯ»


Целью изучения дисциплины является освоение студентами основ организации производственной и технической эксплуатации и ремонта карьерного оборудования.

Задачами дисциплины является:приобретение студентами знаний и рабочего процесса оборудования: износа

деталей; смазки сопряжений; технического обслуживания и ремонта оборудования; свойств масел и топлива; методы восстановления деталей; организации ремонтной службы в карьере и прочее.


Введение. Подготовка карьерного оборудования к эксплуатации. Монтаж и демонтаж карьерного оборудования. Эксплуатационные свойства механического оборудования карьеров. Техническое состояние механического оборудования карьеров. Методы поддержания горных машин в исправном состоянии. Подготовка и планирование ремонтных работ. Производственный процесс ремонта механического оборудования. Восстановление деталей горных машин. Изготовление запасных частей. Качество сборки горных машин после ремонта. Смазка машин и оборудования. Заправка машин топливом и техническими жидкостями. Ремонтные базы горных предприятий.


«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»


Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подготовки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.


- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.


Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Учебно-тренировочные занятия. Методические основы воспитания физических качеств.

Documents

edu.tsu.tula.ruedu.tsu.tula.ru/ANNOT_RPD/ANNOT_SPEC_RPD_21-05-04… · Web viewАННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН . Специальность