of 82/82
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА» 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины «Аналитическая химия и физико- химические методы анализа» является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицирован- ных, конкурентоспособных специалистов в области техносферной безопасности на основе изучения основных принципов и закономерностей физических и химических процессов, протекающих в различных объектах окружающей среды и сочетания теоретических и мето- дических основ для решения практических и управленческих задач. Задачами дисциплины являются: - изучить основные принципы, составляющие основы классических методов анализа; - изучить основные принципы, составляющие основы физико- химического анализа; - изучить основное оборудование и приборы для осуществления физико-химического анализа; - ознакомиться с основными методами анализа объектов окружающей среды. 2. Содержание дисциплины (модуля) Предмет, задачи и методы аналитической химии. Современные представления о при- роде кислот и оснований. Кислотно-основное равновесие. Равновесие в системе осадок- раствор. Окислительно- восстановительные процессы и реакции комплексообразования. Предмет, задачи и методы количественного анализа. Гравиметрический анализ. Титриметри- ческий анализ. Физико-химические методы анализа объектов ОС. Фотоколориметрический метод. Метод атомно- абсорбционной спектрометрии. Хроматографические методы анализа Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «АНТИКОРРУПЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ» 1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоение дисциплины «Атикоррупционное мировоззрение» является формиро- вание у обучающихся правовой грамотности и уровня их доверия к государственным орга- нам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в об- ществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности. Задачами освоения дисциплины являются. 1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении коррупционных проявлений в общественных отношениях. 2. Дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления. 3. Сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся лиц . 4. Сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях обеспечивающих

edu.tsu.tula.ruedu.tsu.tula.ru/ANNOT_RPD/ANNOT_BAK_RPD_20-03-01_…  · Web viewАННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУ. Л. Е. Й) Аннотация

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of edu.tsu.tula.ruedu.tsu.tula.ru/ANNOT_RPD/ANNOT_BAK_RPD_20-03-01_…  · Web viewАННОТАЦИИ...

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

(МОДУЛЕЙ)

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицирован- ных, конкурентоспособных специалистов в области техносферной безопасности на основе изучения основных принципов и закономерностей физических и химических процессов, протекающих в различных объектах окружающей среды и сочетания теоретических и мето- дических основ для решения практических и управленческих задач.

Задачами дисциплины являются:

- изучить основные принципы, составляющие основы классических методов анализа;

- изучить основные принципы, составляющие основы физико-химического анализа;

- изучить основное оборудование и приборы для осуществления физико-химического анализа;

- ознакомиться с основными методами анализа объектов окружающей среды.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Предмет, задачи и методы аналитической химии. Современные представления о при- роде кислот и оснований. Кислотно-основное равновесие. Равновесие в системе осадок- раствор. Окислительно-восстановительные процессы и реакции комплексообразования. Предмет, задачи и методы количественного анализа. Гравиметрический анализ. Титриметри- ческий анализ. Физико-химические методы анализа объектов ОС. Фотоколориметрический метод. Метод атомно-абсорбционной спектрометрии. Хроматографические методы анализа

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«АНТИКОРРУПЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью освоение дисциплины «Атикоррупционное мировоззрение» является формиро- вание у обучающихся правовой грамотности и уровня их доверия к государственным орга- нам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в об- ществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности.

Задачами освоения дисциплины являются.

1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении коррупционных проявлений в общественных отношениях.

2. Дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления.

3. Сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся

лиц.

4. Сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях обеспечивающих

поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами.

5. Стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Понятие и типы мировоззрений. Генезис коррупции и взяточничества. Коррупция как социально-экономическое явление. Типология коррупционных отношений. Виды и уровни коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Фор- мы коррупции и меры борьбы с ней. Антикоррупционная политика в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов мировоззрения и повышение грамотности в вопросах безопасности, разрушение стереотипа

пренебрежительного отношения к проблемам безопасности во всех областях деятельности, рассматривая при этом полученное образование как элемент общеобразовательной культуры специалиста и основу достижения социально приемлемого уровня безопасности.

Задачами изучения дисциплины являются:

выявление факта потенциальной опасности любого рода деятельности и необходи- мости разработки и использования защитных мероприятий, обеспечивающих допустимый уровень риска;

сформирование у студентов убеждения приоритетности жизни, здоровья и прием-

лемого уровня безопасности по отношению к результатам деятельности;

освоение методик идентификации опасностей на основе системного анализа процес- сов взаимодействия в системах «человек – машина – окружающая среда» с учетом психофи- зиологических особенностей жизнедеятельности;

изучение основных вредных и опасных факторов среды, их нормирования, средств защиты;

овладение методологией прогнозирования и принятия решений в условиях чрезвы-

чайных ситуаций.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Теоретические основы и методология безопасности в деятельности человека. Основ- ные концептуальные положения БЖД. Стратегия обеспечения безопасности. Изучение опас- ностей. Обеспечение безопасности. Управление БЖД. Принципы, методы и средства обеспе- чения безопасности. Классификация основных форм деятельности человека. Энергетические затраты при различных формах деятельности. Классификация условий трудовой деятельно- сти. Оценка тяжести и напряженности трудовой деятельности. Работоспособность и ее дина-

мика. Организация трудового процесса, техническая эстетика. Обеспечение комфортных ус-

ловий жизнедеятельности. Теплообмен человека с окружающей средой. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека. Терморегуляция организма человека.. Гигиениче- ское нормирование параметров микроклимата. Профилактика неблагоприятного воздействия микроклимата. Промышленная вентиляция и кондиционирование. Производственное осве- щение. Нормирование и расчет производственного освещения. Цветовое оформление произ- водственного интерьера. Негативные факторы техносферы. Негативные факторы при чрез- вычайных ситуациях. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. Системы восприятия человеком состояния внешней среды. Средства снижения травмоопасности техи- ческих систем. Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства автоматического контроля и сигнализации.. Защита от опасностей автоматизированного и роботизированного производства. Средства электробезопасности. Средства защиты от статического электричества. Средства индивидуальной защиты. Право- вые и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИКУ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины "Введение в физику" являются:

- решение задач, которые стоят перед высшей школой на современном этапе развития общества с учетом реального уровня подготовки первокурсников к обучению в техническом вузе;

- устранение проблем адаптационного характера, возникающих у первокурсников при изучении учебных дисциплин естественно-математического цикла, в частности при изучении физики.

Задачами освоения "Введение в физику" являются:

1) формирование навыков и умений по рациональной организации умственной дея-

тельности, восприятия и конспектирования теоретического материала;

2) развитие логического мышления и овладение методами решения задач различных разделов физики путем построения математических моделей физических процессов;

формирование навыков обработки экспериментальных данных с применением эле-

ментов теории ошибок, построения графиков зависимостей физических величин.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Введение. Физика как наука. Общая структура и задачи курса физики. Роль измерения в физике. Единицы измерения и системы единиц. Основные единицы СИ. Десятичные мно- жители. Математический аппарат, применяемый в физике. Основы векторного исчисления. Производные и интегралы. Обработка экспериментальных данных. Виды измерений. Абсо- лютная и относительная погрешность, виды и источники погрешностей. Абсолютная по- грешность измерения. Относительная погрешность измерения. Виды и источники погрешно- стей. Расчет погрешностей измерений. Погрешности прямых измерений. Погрешности кос- венных измерений. Физические основы механики. Основные понятия кинематики. Системы отсчета. Материальная точка и абсолютно твердое тело. Кинематические уравнения движе- ния материальной точки. Скорость и ускорение. Кинематика поступательного движение твердого тела. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси. Связь линейных и угловых характеристик движения. Принцип относительности Галилея. Преобразования Галилея. Ин- варианты преобразований Галилея. Преобразования скоростей и ускорений при переходе из инерциальной в неинерциальную систему отсчета. Основные понятия динамики. Сила, мас- са, импульс. Первый закон Ньютона. Второй и третий законы Ньютона. Неинерциальные СО. Силы инерции. Момент импульса частицы. Закон изменения момента импульса. Момент силы. Момент импульса относительно оси. Законы изменения и сохранения импульса отно- сительно оси. Центр масс. Уравнение движения центра масс. Закон сохранения момента им- пульса.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью является подготовка квалифицированных кадров, знающих административное и трудовое право, способных эффективно работать в сфере общественных отношений, регу- лируемых правом, с учетом быстрого изменения содержания и форм правового регулирова- ния в условиях организации современной хозяйственной деятельности за счет формирования у обучаемого знания и потребности использования возможностей права для корректного по- ведения в сфере обеспечения техносферной безопасности.

Задачами изучения дисциплины являются:

- глубокое освоение обучаемыми знаний в области административного и трудового законодательства (идей, принципов, прав и обязанностей, последствий правонарушений и т.д.), а также прививание стремления к непрерывному повышению уровня знаний, работе с источниками права.

- приобретение студентами профессиональных навыков определения и решения возникающих проблем посредством права.

- готовность и пригодность обучаемых к активному использованию полученных зна-

ний по административному и трудовому праву в реальной действительности.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Предмет, метод, система административного права. Нормы административного пра- ва. Субъекты административного права. Предприятие, учреждение и организации как субъ- екты административного права. Методы государственного управления. Общие положения трудового права. Субъекты трудового права. Источники трудового права. Коллективный до- говор. трудовой договор. Гарантии и компенсации. Время труда и время отдыха .Трудовой распорядок. дисциплина труда. Охрана труда. Несчастные случаи на производстве. Матери- альная ответственность сторон трудового Договора. Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативно-процессуальных актов, со- держащих нормы трудового права Ответственность за нарушение трудового законодательст- ва и иных актов, содержащих нормы трудового права

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ГИДРАВЛИКА И ТЕПЛОТЕХНИКА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Гидравлика и теплотехника» является формирова- ние необходимой начальной базы знаний о законах равновесия и движения жидкостей и газа, освоение технических приложений термодинамики и газодинамики, принципов действия и рабочих процессов трубопроводов, насосов, компрессоров, тепловых двигателей, теплосило- вых установок, холодильных машин, и парогенераторных установок, а также основных ме- тодов технических расчетов и основ энергосбережения.

Задачами освоения дисциплины являются:

- приобретение студентами навыков расчета сил, действующих на стенки резервуаров,

- приобретение навыков гидравлического расчета трубопроводов различного назначе-

ния для стационарных и нестационарных режимов течения жидкостей,

- приобретение навыков расчета теплотехнического оборудования;

- решения технологических задач защиты техносферы,

- решение задач борьбы с осложнениями и авариями, которые могут возникнуть в гидродинамических и теплодинамических системах.

Изучение дисциплины позволяет сформировать у студентов комплекс знаний, необ- ходимых для решения производственно-технологических, научно-исследовательских, про- ектных и эксплуатационных задач.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Элементы математического аппарата и законы физики, используемого в гидравлике и теплотехнике. Физическое и математическое моделирование процессов переноса. Гидроди- намика и гидродинамические процессы. Основные уравнения движения жидкости. Основ- ное уравнение гидростатики. Уравнение Бернулли. Уравнение Гагена-Пуазейля. Гидравли- ческое сопротивление трубопроводов и аппаратов. Истечение жидкости из отверстий резер- вуаров. Гидравлические методы измерения расхода жидкостей и газов. Обтекание жидко- стью твердых тел. Теория пограничного слоя. Уравнения Прандтля. Движение жидкости че- рез слои зернистых материалов и насадок. Способы диспергирования жидкостей. Течение неньютоновских жидкостей. Гидродинамическая структура потоков. Модели гидродинами- ческой структуры. Перемешивание жидких сред. Транспортирование жидкостей. Основные параметры и классификация насосов. Тепловые процессы и аппараты. Основы теории пере- дачи теплоты. Теплопроводность. Конвекция и теплоотдача. Тепловое излучение. Стацио- нарная и нестационарная теплопроводность в одномерных системах. Основное уравнение теплопередачи. Подобие процессов теплоотдачи при свободной и вынужденной конвекции жидкости и газа. Теплоотдача при конденсации насыщенных паров. Передача тепла через

стенку. Подвод тепла. Нагревание горячими жидкостями. Нагревание топочными газами.

Нагревание электрическим током. Отвод тепла.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА»

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Деловая риторика» является освоение студентами эти- ческих основ, форм и сфер делового общения с деловыми и официальными лицами и зару- бежными (и общественными) партнерами в рамках делового протокола, этических норм, требований этикета, сложившихся на основе исторической практики и отчасти закрепленных в нормативных документах и международных конвенциях.

Курс ориентирован на овладение навыками воздействия на партнера и клиентуру ме- тодами и тактическими приемами рационального обеспечения своих интересов и достижения эффективного сотрудничества. Практические занятия ориентированы на активное совершен- ствование у студентов навыков общения в актуальных для них сферах коммуникации (преж- де всего – в области научной и официально-деловой речи).

Методологической основой курса является Закон о Государственном протоколе РФ и ряд других нормативных актов, разработки ведущих российских специалистов и практиков, некоторые международные документы, работы зарубежных ученых.

Задачами освоения дисциплины являются:

усвоение базовых понятий о природе и сущности общения, его истоках и роли в жизни общества;

улучшение навыков позитивного общения на основе взаимопонимания, пре-

одоления коммуникативных барьеров, личного влияния;

изучение этических основ делового общения и формирования современной де-

ловой культуры, деловой этики;

освоение психологии делового общения, тактических приемов на переговорах и техники аргументации, предотвращения конфликтных ситуаций;

анализ видов деловой переписки, особенности составления деловых докумен-

тов;

теоретическое и практическое освоение методики организации и проведения

деловых бесед, коммерческих переговоров, деловых совещаний, официальных приемов,

брифингов, пресс-конференций и использования современных средств коммуникации;

рассмотрение вопросов делового этикета, бизнес-протокола и атрибутов дело-

вого общения; изучение исторических аспектов развития делового протокола.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Функциональные стили со- временного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Риторика: законы и правила построения речевых произведений. Риторика применительно к потребностям современной речи. Устные формы делового взаимодействия. Письменная деловая речь. Язык служебных документов. Информационно-справочные документы. Частные деловые бумаги. Реклама в деловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ЗАЩИТА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование необходимого объема теорети-

ческих знаний и практических навыков в области защиты в чрезвычайных ситуациях.

Задачами изучения дисциплины являются:

анализ и идентификация опасностей; защита человека, природы, объектов эко-

номики от естественных и антропогенных опасностей;

ликвидация последствий возникновения опасностей;

защита человека и объектов экономики при возникновении чрезвычайных си-

туаций;

экспертиза устойчивости объектов экономики и способы повышения устойчивости объектов;

овладение методологией оценки и расчета возможных зон поражения.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Основные термины и определения. Чрезвычайные ситуации естественного происхож- дения. Защитные мероприятия при стихийных бедствиях. Классификация ЧС техногенного происхождения. ЧС военного времени. Ядерное оружие, его поражающие факторы, зоны разрушения и радиоактивного заражения. Химическое оружие. Биологическое оружие. Обычные средства поражения. Структура гражданской обороны на промышленном объекте и службы гражданской обороны Устойчивость предприятия в ЧС. Организация работ по исследованию устойчивости. Принципы и способы повышения устойчивости функциониро- вания объектов в ЧС. Основные мероприятия по повышению устойчивости. Основные спо- собы защиты в ЧС и их применение. Декларация безопасности. Ликвидация последствий ЧС. Психология экстремальных ситуаций

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, ультурной, профессио- нальной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачами освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

- формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной иноязычной компетенции;

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Содержание дисциплины (модуля)

1. Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенауч- ная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеоло- гических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические на- выки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном об- щении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессио- нальной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и тра- диции стран изучаемого языка, правила речевого эти кета. Говорение. Диалогическая и мо- нологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специ- альности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ча- стное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИНФОРМАТИКА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование представлений об информатике как фундаментальной науке и универсальном языке естественнонаучных и профессиональ- ных дисциплин, приобретение умений и навыков применения методов информатики для ис- следования и решения прикладных задач техносферной безопасности отрасли с использова- нием компьютера, освоение специфики информации и основных приемов ее хранения; ос- воение современных информационных компьютерных технологий, приобретение навыков их применения в профессиональной деятельности, тенденций их развития, обучение принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов, изуче- ние компьютерных сетей, методов и средств защиты информации, методов алгоритмизации, современных языков программирования для решения прикладных задач.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с основными принципами построения компьютеров, их характеристи-

ками;

- получение навыков использования прикладного программного обеспечения для ре-

шения задач по обработке информации;

- освоение принципов алгоритмизации и объектно-ориентированного программирова-

ния;

- сформировать навыки работы в среде операционных систем, программных оболочек, прикладных программ общего назначения, интегрированных вычислительных систем и сред программирования;

- сформировать навыки разработки и отладки программ, получения и анализа резуль-

татов с использованием языка высокого уровня;

- формирование навыков грамотного и рационального использования компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельности.

2.Содержание дисциплины (модуля)

Понятие информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Операционная система Windows. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и программирование. Программное обеспечение и технология программирования. Языки про- граммирования высокого уровня (Паскаль). Выражения и оператор присваивания. Условные операторы язык Паскаль. Операторы цикла языка паскаль. Работа с массивами на языке Пас- каль. Нестандартные типы данных. Подпрограммы на языке Паскаль. Текстовый редактор Word. Табличный процессор Excel. Базы данных. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Осно- вы и методы защиты информации.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии в техносферной безо- пасности» является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицирован- ных, конкурентоспособных специалистов в области техносферной безопасности на основе приобретения знаний и практических навыков, необходимых им при использовании компью- терных сетей и глобальной сети Internet как источника информации по проблемам техно- сферной безопасности.

Задачами освоения дисциплины являются освоение новых информационных техноло- гий в области техносферной безопасности, изучение компьютерных программ и технологий для самостоятельного использования при написании программ для решения практических задач по специальности обучаемого.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Информационные технологии. Информационные технологии обработки информации.

Разработка информационных технологий. Технология работы в среде WINDOWS. Основные компьютерные технологии. Основы сетевых информационных технологий. Информационно- вычислительные сети. Программы поиска и просмотра WEB. Использование сети Internet как источника информации по проблемам техносферной безопасности. Справочно-правовая сис- тема «Гарант». Серия программных комплексов «Логус». Серия программных комплексов

«Интеграл»

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является создание у специалиста необходимого объема теоретических знаний и практических навыков в области производства и оценки его структуры, рассматривая при этом полученное знание как основу для изучения специальных дисциплин.

Задачами изучения дисциплины являются:

идентификация основных задач машиностроения;

ознакомление с основными производственными процессами машиностроения,

типами и видами производств;

изучение производственного оборудования, его возможностей и особенностей эксплуатации;

овладение методологией расчета и рационального проектирования основных технологических процессов;

формирование приоритетов сохранения здоровья и обеспечения приемлемого уровня безопасности человека при конструкторской и технологической разработке изделий.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Понятие о технологии машиностроения и технологическом процессе. Принципы дос- тижения качества машины. Принципы рационального проектирования основных технологи- ческих процессов. Виды производств в машиностроении. Виды работ, выполняемых на то- карных станках. Фрезерные работы. Обработка отверстий мерным инструментом. Шлифо- вание. Физико-механические основы ОМД. Технология горячей объемной штамповки. Спо- собы горячей объемной штамповки. Основные принципы проектирования поковок. Штам- повка в многоручьевых штампах. Операции листовой штамповки. Литейное производство. Изготовление форм для литья. Приготовление формовочных смесей. Средства ограничения формовочной смеси и оформление внешних поверхностей форм. Литье в различные виды форм. Очистка литья. Пескоструйная и дробеструйная обработка. Галтовка. Технология тер- мической обработки стали. Отжиг 1-го рода. Отжиг 2-го рода (фазовая перекристаллизация). Закалка и отпуск стали. Дефекты, возникающие при закалке стали. Виды лакокрасочных ма- териалов. Окрасочные работы. Заготовительное производство. Обработка металлов давле- нием в современном производстве. Влияние обработки давлением на структуру и свойства металла. Литейное производство. Внутрицеховой межоперационный транспорт машино-

строительных цехов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ИСТОРИЯ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины (модуля) «История» являются - формирование у сту- дентов целостного представления об историческом развитии человечества с древнейших времён до современности, понимание истории как области взаимодействия личности, обще- ства и культуры, выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса является представление о преемственности цивили- зационных форм, проблемно-хронологический принцип построения материала, представле- ние об уникальности и неповторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведений, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим про- блемы развития человеческого общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности проблем, решаемых специалистами различных специальностей.

Задачами освоения дисциплины (модуля) являются:

- освоение мультимедийных баз данных по истории;

- на материале всеобщей истории формирование у учащихся представлений о современных методологических подходах к изучению истории;

- выявление типологических моделей развития, прослеживание эволюции базовых понятий, необходимых для структурирования событийной канвы исторического процесса;

- реализация новых технологий образования, обеспечивающих возможность сохранения для студентов реальной свободы иметь собственную стратегию освоения материала курса;

- обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Сущность, формы, функции исторического знания. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государ- ственности. Русь и орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого рос- сийского государства. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых в xvii в. Реформы Пет- ра і. Век Екатерины. Экономика и социальный строй России в первой половине xix в. Рефор- мы 60—70-х гг. XIX в. России. Россия в начале xx века. 14. Революция 1917 г. 15. Социально

- экономическое развитие страны в 20—30-е гг. ХХ века. Великая отечественная война. Со- циально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя по- литика СССР в послевоенные годы. Советский союз в 1980—90-е гг. Перестройка. Станов- ление новой российской государственности в конце ХХ — начале ХХI вв.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«КОРРУПЦИЯ, ПРИЧИНЫ, ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью освоение дисциплины «Коррупция: причины, проявление, противодействие» является формирование у обучающихся правовой грамотности, получение навыков и умений по противодействию коррупции, как транснациональному явлению, оказывающую влияние на общество и экономику, а также воспитанию в обучающихся доверия к органам государ- ственной власти.

Задачами освоения дисциплины являются.

1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении коррупционных проявлений в общественных отношениях.

2. Получение общего представления о негативных социально-политических, эконо-

мических и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции.

3. Формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их нейтра-

лизации

4. Выработать комплексный подход, сочетающий в себе различные меры и средства по профилактике коррупции.

5. Стимулировать мотивацию правомерного поведения обучающихся для снижения уровня коррупции на самых ранних стадиях её проявления.

2. Содержание дисциплины (модуля)

История становления и развития отечественного антикоррупционного законодатель- ства. Понятие, признаки и виды коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Виды коррупционных правонарушений, причины и условия их совершения. Криминологическая характеристика личности коррупционного преступника. Противодействие коррупции. Антикоррупционная политика в России. Международное со- трудничество в области противодействия коррупции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«КУЛЬТУРА РЕЧИ

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Культура речи» являются повышение уровня речевой

культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятель-

ности.

Задачами изучения дисциплины являются:

1. углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптими-

зации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;

2. совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нормами современного русского литературного языка;

3. совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;

4. совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (уме- ние аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды пуб- личной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)

Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного рус- ского языка. Стили современного русского литературного языка. Культура научной и про- фессиональной речи. Культура деловой речи. Культура ораторской речи. Культура разговор- ной речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МАТЕМАТИКА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями изучения дисциплины «Математика» являются формирование базовых зна- ний по математике, овладение как классическими, так и современными методами исследова- ния, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы по направле- нию, умение читать нужную для этого литературу, умение самостоятельно продолжать свое математическое образование.

Задачами изучения дисциплины «Математика» являются:

приобретение навыков и умения правильно обращаться с математическим ап-

паратом;

освоение математических методов;

определение границ допустимого использования рассматриваемой математи-

ческой модели;

приобретение опыта работы с математической научной и учебной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Линейная алгебра. Введение в матема- тический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Применение дифференциального исчисления к исследованию функций. Комплексные числа и многочле- ны. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный интеграл. Инте- гральное исчисление функций одной переменной. Определенный интеграл. Дифференциаль- ное исчисление функций нескольких переменных. Обыкновенные дифференциальные урав- нения. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные, криволиней- ные и поверхностные интегралы. Числовые и функциональные ряды. Теория вероятностей. Математическая статистика.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины «Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин» являются повторение базовых понятий элементарной математики, которые необ- ходимы при изучении студентами математического анализа, алгебры и геометрии, усвоение практических приёмов решений задач.

Задачей изучения дисциплины «Математическая составляющая естественнонауч- ных дисциплин» является привитие необходимых навыков и коммуникативных умений, свя- занных с решением примеров и задач из различных разделов дисциплины.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Модуль действительного числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль. Оп- ределение и свойства модуля действительного числа. Действия со степенями и радикалами Тождественные преобразования алгебраических выражений. Упрощение выражений. Сте- пенные функции. Квадратные уравнения. Рациональные уравнения и неравенства. Опреде- ление и свойства степенных функций. Построение графиков степенных функций. Векторы и их геометрические приложения. Показательная функция. Показательные уравнения и нера- венства. Определение и свойства показательной функции. График показательной функции. Различные способы решения показательных уравнений и неравенств. Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства. Определение и свойства логарифмиче- ской функции. График логарифмической функции. Различные способы решения логарифми- ческих уравнений и неравенств. Тригонометрические функции. Уравнения и неравенства, содержащие тригонометрические функции. Построение графиков тригонометрических функций. Преобразование тригонометрических выражений. Простейшие тригонометриче- ские уравнения и неравенства. Производная. Исследование функций с помощью производ- ной. Нахождение производной функции. Исследование функции на экстремум. Интервалы возрастания, убывания, выпуклости, вогнутости. Асимптотика. Полное исследование функ- ции. Построение графика функции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ В ТЕХНОСФЕРЕ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины «Математическое моделирование процессов в техно- сфере» является подготовка квалифицированных кадров, владеющих навыками математиче- ского моделирования процессов в техносфере для прогноза последствий воздействия техно- сферы на биосферу, за счет формирования у обучаемого знания и потребности системного мышления для обеспечения техносферной безопасности.

Задачами дисциплины являются:

- приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков математического моделирования процессов в техносфере;

- готовность и пригодность обучаемых к активному использованию полученных знаний при освоении специальных дисциплин.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Основы моделирования в техносфере. Общие принципы построения моделей в техно- сфере. Элементы моделирования. Этапы построения математической модели. Элементы тео- рии подобия, применяемые в моделировании. Экологические модели. Основы экологометри- ки. Выборочный метод в экологометрике. Статистические оценки параметров распределения случайных величин по выборкам. Статистические оценки гипотез об экологических моделях. Построение и анализ моделей. Регрессионный анализ. Статистическое оценивание уравне- ния регрессии и парной корреляции. Нелинейный регрессионный анализ. Динамические ста- тистические модели. Многофакторные эколого-математические модели. Анализ влияния от- дельных факторов в экологической модели. Математические методы планирования экспери- ментов. Некоторые особенности применения экспериментально-статистических методов. Математические методы планирования экспериментов. Проверка статистических гипотез при планировании экспериментов. Методы оптимизации. Метод Лагранжа. Метод линейного программирования. Функциональные модели. Модели процессов, содержащих обыкновен- ные дифференциальные уравнения. Статистические модели динамики. Балансовые модели. Информационные технологии. Экологические информационные системы. Использование информационных технологий для решения задач экологии. Теория управления. Системы управления (САУ, АСУ). Этапы управления. Модели принятия решений при управлении сложными системами. Общий алгоритм решения задачи оптимизации численным методом. Постановка задачи принятия решения по векторным критериям. Процедуры экспертного

оценивания. Основные положения по управлению в организационно-технических системах.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих понять и применять на практике методику материаловедчески обоснованного выбора материалов и упрочняющей обработки для кон- кретной детали или узла машины.

Задачами изучения дисциплины являются:

- приобретение системы знаний по основным группам металлических и неметалличе-

ских материалов;

- аргументированный выбор материалов и упрочняющей обработки для повышения долговечности и увеличения работоспособности деталей машин и механизмов.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Строение металлов. Атомно-кристаллическая структура металлов. Кристаллическое строение металлов. Кристаллические решетки металлов. Реальное строение металлических кристаллов. Диффузионные процессы в металле. Формирование структуры металлов и спла-

вов при кристаллизации. Методы изучения структуры. Деформация и разрушение. Влияние

нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Механические свойства метал-

лов и сплавов. Железо и его сплавы. Диаграмма железо-цементит: фазы, структурные со- ставляющие. Влияние углерода на свойства сплавов. Чугуны. Технология термической обра- ботки. Отжиг. Нормализация. Закалка стали. Поверхностное упрочнение. Отпуск стали. Ста- рение. Химико-термическая обработка стали. Цементация. Азотирование. Нитроцементация. Диффузионная металлизация. Конструкционные стали. Рессорно-пружинные стали. Шари- коподшипниковые стали. Износостойкие стали. Альтернативные конструкционные материа- лы. Целесообразность замены традиционных материалов на альтернативные и критерии, оп- ределяющие целесообразность замены. Инструментальные стали. Нержавеющие стали и сплавы. Цветные металлы и сплавы. Медь и ее сплавы. Алюминий и его сплавы. Антифрик- ционные сплавы. Титан и его сплавы. Неметаллические материалы. Резины. Пластмассы. Износ и шероховатость поверхности. Поверхностный слой и эксплуатационные свойства де- талей машин. Технология получения покрытий. Применение покрытий для восстановления поверхностей.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Медико-биологические основы безопасности жизне- деятельности» является: формирование у студентов современных, научных представлений о воздействии факторов риска на организм человека и функционировании систем обеспечения безопасности жизнедеятельности организма в условиях повышенной антропогенной и техно- генной нагрузки на человека.

Задачами освоения студентами дисциплины являются:

1. Привить студентам при изучении взаимодействия вредных производственных фак- торов с органами и системами организма человека принципы комплексного подхода, знания и понимания строения сенсорных систем организма и высшей нервной деятельности.

2. Привить умение чётко ориентироваться в сложном строении человеческого тела, знать анатомо-физиологические особенности строения сенсорных систем организма, основы физиологии высшей нервной деятельности и её типы.

3. Знать строение сенсорных и сенсомоторных полей, их взаимодействие с внешней средой.

4. Научить основам психологического анализа при подборе кадров и профориентации.

5. Разбираться в основах промышленной и клинической токсикологии.

3. Содержание дисциплины (модуля)

Здоровье и факторы его определяющие. Здоровый образ жизни (ЗОЖ) как

биологическая и социальная проблема. Показатели образа жизни: уклад, стиль, уровень, качество жизни. Социально-психологические аспекты ЗОЖ. Здоровый образ жизни как основа профилактики, решающее звено в сохранении и укреплении здоровья. Медицинская сущность болезни. Компенсаторно-приспособительные возможности организма. Здоровье и болезнь как основные формы жизни. Основы профилактической медицины. Лекарствоведение. Основы фармакологии. Инфекционные заболевания, Основные принципы диагнистики и профилактики. Вредные вещества. Основы промышленной токсикологии. Воздействие вредных веществ на организм человека. Микроклимат производственных помещений. Основные зрительные функции и их зависимость от освещения. Акустические колебания. Механические колебания. Неионизрующее излучение. Электрический ток. Ионизирующее излучение его природа. Основные представления о первой медицинской помощи. Принципы организации первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях. Десмургия. Оказание первой помощи при несчастных случаях и терминальных состояниях.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Менеджмент качества окружающей среды» явлется получение студентами информационных и правовых знаний а также методических основ для разработки планов и реализации систем экологического менеджмента, рационального использования природных ресурсов, продвижения ресурсо- и энергосберегающих природоохранных технологий.

Задачами освоения дисциплины являются:

- выбор известных методов (систем) защиты человека и среды обитания применительно к конкретным условиям;

- участие в деятельности по защите человека и среды обитания на уровне предприятия.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Концепция экологического менеджмента. Система международных стандартов ISO

14000. Система экологического менеджмента. Экологическая миссия, политика и цели про- мышленных предприятий. Оценка исходной экологической ситуации на промышленных предприятиях. Планирование, организация и практическая реализация деятельности в облас- ти экологического менеджмента. Оценивание экологической эффективности предприятия по ГОСТ Р ИСО 14031. Экономическая эффективность экологического менеджмента. Сертифи- кация систем экологического менеджмента. Экологический аудит. Экологический марке- тинг. Экологическая маркировка.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИЙ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины «Менеджмент организации» является формирование современных фундаментальных знаний и развитие компетенций в области теории и практики управления организациями; расширение представления о моделях менеджмента в современ- ном мире, возможности их использования в российских условиях; углубление полученных знаний при решении практических вопросов, связанных с управлением различными сторо- нами деятельности организаций.

Задачами изучения дисциплины являются:

- изучение научно-теоретических, методических и методологических основ современ-

ного менеджмента;

- анализ существующих моделей менеджмента, изучение специфики российской практики менеджмента;

- анализ передовой практики менеджмента;

- изложение основных проблем в области управления современными организациями и возможных путей их решения;

- формирование современных представлений о сущности, содержании принципов,

функций и методов менеджмента.

- развитие компетенций профессиональной деятельности в сфере управления.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Возникновение современного менеджмента. Методологические аспекты менеджмен- та. Системный подход в менеджменте. Принципы и функции менеджмента. Методы ме- неджмента. Организационный менеджмент. Технология принятия решений в менеджменте. Менеджмент и производственный потенциал предприятия. Кадры управления. Стиль управ- ления

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» явля-

ются: изучение организационных, научно-методических и правовых основ метрологии, стандартиза-

ции, сертификации и управления качеством.

Задачами освоения дисциплины являются

- получение студентами основных научно-практических знаний в области метроло-

гии, стандартизации и сертификации, необходимых для решения задач в области обеспече-

ния единства измерений, метрологического обеспечения производства и контроля качества;

- практическое использование различных методик обработки результатов измерений;

- овладение современными принципами применения основных документов в области стандартизации – технических регламентов, национальных стандартов, классификаторов информации, стандартов предприятий;

- овладение методиками добровольного и обязательного подтверждения соответст-

вия в системе сертификации ГОСТ Р.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Метрология. Понятие о единстве измерений. Закон РФ «Об обеспечении единства из- мерений». Основные понятия о метрологическом обеспечении. Цели и задачи метрологиче- ского обеспечения производства. Измерения, контроль и испытания. Термины и определе- ния. Виды и характеристики измерений. Измерительные шкалы. Системы единиц физиче- ских величин и принципы их построения. Международная система единиц СИ. Относитель- ные и логарифмические единицы. Виды средств измерений. Классификация средств измере- ний по функциональному и метрологическому назначению. Поверка и калибровка средств измерений. Эталоны единиц физических величин. Поверочные схемы. Погрешности измере- ний. Классификация погрешностей. Описание случайных погрешностей и результатов изме- рений с помощью законов распределения вероятности. Нормальный закон распределения и его параметры. Понятие доверительной вероятности и доверительного интервала. Действия над результатами измерений. Обработка и представление результатов однократных измере- ний; многократных равноточных измерений; многократных неравноточных измерений; кос- венных измерений; нескольких серий измерений. Стандартизация. Правовые основы стан- дартизации и сертификации. Основные положения Закона РФ «О техническом регулирова- нии». Технические регламенты. Государ�