PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y

ECONOMÍA

APLICAR ORGANIZADORES GRAFICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, EN LAS ESTUDIANTES DE 3°C DE EDUCACION SECUNDARIA EN LA I.E. INDEPENDENCIA AMERICANA, CERCADO - AREQUIPA, 2011”

PROFESOR : QUISPE QUISPE ANSELMO JORGE

ASESOR :GABRIEL VELA QUICO

PROBLEMA

Problema principal

Deficiencias en la elaboración de organizadores gráficos en

el área de Historia, Geografía y Economía en las

estudiantes de 3 C° de Secundaria de la I.E.

Independencia Americana.

Problemas específicos

Deficiente dominio de técnicas de sistematización de la

información.

Deficiente comprensión lectora en textos históricos

OBJETIVOS

Objetivo General:

Eficiente elaboración de organizadores gráficos en estudiantes del 3º C del área

de Historia Geografía y Economía

Objetivos Específicos:

Dominan adecuadamente y organizan con técnicas de sistematización de la

información.

Dominan y aplican eficientemente técnicas de comprensión lectora en textos

históricos.

Conocen y aplican procedimientos para elaborar adecuadamente organizadores

gráficos del conocimiento.

OBJETIVOS/ACCIONES HIPOTESIS DE ACCIÓN INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

(INSTRUMENTOS)

FIN: EFICIENTE DESARROLLO DE LAS

COMPETENCIAS DEL AREA DE HISTORIA

GEOGRAFIA Y ECONOMIA

Estudiantes desarrollan competencias del

área de Historia, Geografía y Economía

OBJETIVO GENERAL EFICIENTE

ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES

GRÁFICOS EN EL ÁREA DE HISTORIA,

GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LAS

ESTUDIANTES DE 3° DE SECUNDARIA DE

LA I.E. INDEPENDENCIA AMERICANA.

La aplicación de estrategias de

organización de la información permitirá

mejorar los niveles de aprendizaje en el

área de historia geografía y economía.

Los estudiantes mejoran sus niveles de

aprendizaje y rendimiento escolar en el

área de historia, geografía y economía.

Registro de notas

Actas de notas del área

OBJETIVOS ESPECIFICOS: HIPOTESIS DE ACCIÓN INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

(INSTRUMENTOS)

OE1:

DOMINAN ADECUADAMENTE TECNICAS

DE SISTEMATIZACION DE LA

INFORMACION.

La aplicación de técnicas sistematización

de la información permitirá mejorar la

comprensión de textos históricos y

organización de la información.

Estudiantes elaboran organizadores

gráficos propuestos, mapa mental, mapa

conceptual y mapa semántico, según

especificaciones y recomendaciones

técnicas.

Lista de cotejos

Fichas de trabajo

Sesiones de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Cuaderno de campo

OE2:

DOMINAN Y APLICAN EFICIENTEMENTE

TÉCNICAS DE COMPRENSION LECTORA

EN TEXTOS HISTORICOS.

Aplicar estrategias de comprensión

lectora en textos históricos permitirá

fortalecer la comprensión lectora en el

área de historia geografía y economía.

Estudiantes comprende textos históricos

en sus diferentes niveles de comprensión.

Hojas de lectura

Lista de cotejo

Sesiones de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Cuaderno de campo

OE3:

CONOCEN Y APLICAN

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR

ADECUDAMENTE ORGANIZADORES

GRÁFICOS DEL CONOCIMIENTO.

La aplicación de estrategias y

procedimientos para elaboración de

organizadores gráficos en el área de

historia geografía y economía permitirá

mejorar la comprensión del área.

Estudiantes aplican procedimientos para

elaborar adecuadamente organizadores

gráficos.

Sesiones de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Cuaderno de campo

MATRIZ DE CONSISTENCIA

MATRIZ PLAN DE ACCION

OBJETIVOS

ESPECÍFICO

HIPOTESIS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

OE1:

DOMINAN

ADECUADAMENTE

TECNICAS DE

SISTEMATIZACION DE

LA INFORMACION.

La aplicación de técnicas

sistematización de la

información permitirá

mejorar la comprensión de

textos históricos y

organización de la

información.

ACTIVIDAD 1.1:

Elaborar sesiones de aprendizajes articuladas

a la unidad didáctica

*Diseño de sesiones de aprendizaje

*Elaboración de material de lectura

*Elaboración de Instrumentos de Eva.

*Elaboración de Gráficos, Mapas

ACTIVIDAD 1.2:

Elaborar la carpeta de organizadores visuales

*Organizar el material de trabajo

*Supervisar, evaluar el cumplimiento de

tareas

ACTIVIDAD 1.3:

Verificación y monitoreo a los logros

alcanzados por los estudiantes

*Revisar cuadernos

*Revisión carpetas

*Registro de notas

OE2:

DOMINAN Y APLICAN

EFICIENTEMENTE

TÉCNICAS DE

COMPRENSION

LECTORA EN TEXTOS

HISTORICOS.

Aplicar estrategias de

comprensión lectora en

textos históricos permitirá

fortalecer la comprensión

lectora en el área de

historia geografía y

economía.

ACTIVIDAD 2.1:

Realizar el taller que ayudará a comprender

los pasos a seguir para lograr comprender

textos históricos

*Preparación de material con técnicas

*Sesión de aprendizaje

ACTIVIDAD 2.2:

Aplicación y selección de lecturas históricas

dirigidas según la programación curricular

*Selección de lecturas

*Aplicación de Técnicas de lectura

ACTIVIDAD 2.3:

Verificación y monitoreo a los logros

alcanzados por los estudiantes en la

comprensión de textos.

*Revisar cuadernos

*Revisión carpetas

*Registro de notas

OE3:

CONOCEN Y APLICAN

PROCEDIMIENTOS

PARA ELABORAR

ADECUDAMENTE

ORGANIZADORES

GRÁFICOS DEL

CONOCIMIENTO.

La aplicación de

estrategias y

procedimientos para

elaboración de

organizadores gráficos en

el área de historia

geografía y economía

permitirá mejorar la

comprensión del área.

ACTIVIDAD 3.1:

Realizar el taller que ayudará a comprender la

elaboración de un

Mapa conceptual

*Elaboración de material de orientación

sobre mapa conceptual

*Sesión de Aprendizaje

ACTIVIDAD 3.2:

Realizar el taller que ayudará a comprender la

elaboración de una línea del tiempo

*Elaboración de material de orientación

sobre una línea del tiempo

*Sesión de Aprendizaje

ACTIVIDAD 3.3:

Realizar el taller que ayudará a comprender la

elaboración de un mapa semántico

*Elaboración de material de orientación

sobre mapa semántico

*Sesión de Aprendizaje

RESULTADOS DE LÍNEA DE BASE: DIAGNÓSTICO

Jerarquiza la información de manera adecuada y coherente %

Presenta las ideas y

conceptos claros y

organizados

Los enlaces y conectores

son utilizados de manera adecuada

Las ideas secundarias

están relacionados al

tema central

La información proporcionada

explica con claridad el

tema

MUY BIEN

BIEN

REGULAR 39% 78% 83% 83% 83%

PARCIALMENTE 61% 22% 17% 17% 17%

RESULTADOS DE PROCESO

Jerarquiza la información de manera adecuada y coherente %

Presenta las ideas y

conceptos claros y

organizados

Los enlaces y conectores

son utilizados de manera adecuada

Las ideas secundarias

están relacionados al

tema central

La información proporcionada

explica con claridad el

tema

MUY BIEN 41% 8%

BIEN 42% 50% 42 % 42 % 41 %

REGULAR 17% 42% 58 % 58 % 17%

PARCIALMENTE 42%

RESULTADOS DE SALIDA

Jerarquiza la información de manera adecuada y coherente %

Presenta las ideas y

conceptos claros y

organizados

Los enlaces y conectores

son utilizados de manera adecuada

Las ideas secundarias

están relacionados al

tema central

La información proporcionada

explica con claridad el

tema

MUY BIEN 47% 29% 29% 59%

BIEN 82% 53% 47% 71% 41%

REGULAR 18% 24%

PARCIALMENTE

ANALISIS DE RESULTADOS

El 80% de estudiantes hace uso de organizadores gráficos

adecuadamente, es decir presenta la información de manera

organizada y jerarquizada donde destacan los principales conceptos

relaciones dentro de un contenido.

Durante las sesiones de aprendizaje un 70 % los alumnos muestran

motivación y entendimiento sobre la importancia de saber seleccionar,

organizar y jerarquizar la información. Frente a un 20 % que aún le

cuesta resumir y organizar la información. Paralelamente se hace

necesario trabajar otras estrategias que tengan que ver con ejercicios de

comprensión lectora y resumen.

CONCLUSIONES

Los estudiantes del tercero de secundaria de la IE

independencia americana mejoran su aprendizaje cuando

aplican adecuadamente Organizadores Visuales.

Los de elaboración de organizadores visuales han

permitido un mejor dominio de los mismos por parte de los

estudiantes.

El trabajo de organizadores visuales tendría mejores logros

si se comprometan los docentes de las demás áreas

TAREAS Y COMPROMISOS

Promoción, Sensibilización y capacitación en el uso de

Organizadores visuales para los estudiantes de la I.E.

independencia americana

Capacitación permanente y continua a los docentes en

estrategias para elaborar organizadores visuales.

Elaboración de materiales didácticos virtuales para la

utilización y enseñanza de Organizadores Visuales.

TALLER ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES

VISUALES

PRODUCTO ELABORADO POR LOS

ESTUDIANTES