Programa de Especialización en Historia, Geografía Y Economía

PRONAFCAP

Curso : Investigación Acción

Proyecto de Investigación : Eficacia de las técnicas asertivas para la optimización de las relaciones humanas en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la I.E. Padre Pérez de Guereñu de

Paucarpata - Arequipa en el 2011 Dr : Alipio Montes Urday Docente : Gladys Phuyokawa Charca

DIAGNOSTICO:

3.1.- Problema principal .- Estudiantes de quinto de secundaria con practicas inadecuadas de relaciones humanas que perjudica un buen desenvolvimiento en la sociedad

3.2.- Problemas específicos.-

PE 1. Escaso manejo de la asertividad

PE2. Convivencia inadecuada en los estudiantes

PE3. Expresión mínima de afectividad en los estudiantes

PE4. Desconocimiento de técnicas asertivas para relacionarse

OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCION

Desarrollar la asertividad en los estudiantes

para su aplicación en forma permanente.

Lograr una convivencia adecuada en los

estudiantes

Mejorar la expresión de afectividad en los

estudiantes

Aplicar técnicas asertivas para relacionarse

MATRIZ DE CONSISTENCIA Eficacia de las técnicas asertivas para la optimización de las relaciones humanas en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la I.E. Padre Pérez de Guereñu de Paucarpata - Arequipa en el 2011

OBJETIVO

GENERAL

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

HIPÓTESIS INDICADORES INSTRUMENTOS

Optimizar las

relaciones

humanas en

los estudiantes

de quinto de

secundaria

para un buen

desenvolvimie

nto en la

sociedad

OE 1. Desarrollar

la asertividad en los

estudiantes para su

aplicación en forma

permanente.

La implementación de un

programa de desarrollo de la

asertividad permitirá a los

estudiantes una buena

comunicación

Aplicación de la

asertividad en su

comunicación sin

confundirla.

Test de habilidades

sociales

OE2 Lograr una

convivencia

adecuada en los

estudiantes

La implementación de un

programa de aprendiendo a

convivir permitirá mejorar la

convivencia en los estudiantes

Mejora su

convivencia con sus

compañeros dentro y

fuera del aula.

Test de habilidades

sociales

OE3. Mejorar la

expresión de

afectividad en los

estudiantes

La implementación del programa

manifiesta lo que sientes

permitirá mejorar las relaciones

humanas en los estudiantes

Manifiestan su

afectividad hacia sus

compañeros

Test de habilidades

sociales

OE4. Aplicar

técnicas asertivas

para relacionarse

La implementación del programa

“utilizando la forma adecuada

para comunicarme” permitirá

mejorar las habilidades sociales

en los estudiantes

Emplean técnicas

asertivas para

relacionarse y

mejorar su

comunicación.

Ficha de

observación de

técnicas asertivas

Desarrollar la asertividad en los estudiantes para su aplicación en forma permanente.

RESULTADO 1 :

Los estudiantes muestran progreso en cuanto a la

utilización de la asertividad en diversas situaciones.

Los estudiantes demuestran paciencia y tolerancia a los demás.

Participación en las actividades de todos los estudiante Se evidencia una mejor comunicación y aplicación de la

asertividad dentro del aula y fuera de ella.

Lograr una convivencia adecuada en los estudiantes

RESULTADO 2:

Los estudiantes muestran progreso en cuanto a la participación en las actividades planificadas.

Elaboración de las normas de convivencia del aula.

Los estudiantes han progresado en el cumplimiento sus normas del aula

La gran mayoría de los estudiantes toman conciencia sobre la importancia de las normas en la sociedad.

Mejorar la expresión de afectividad en los estudiantes

RESULTADO 3 :

Los estudiantes reconocen palabras y gestos positivos que brindan seguridad y afectividad en ellos.

Participación activa de los estudiantes en las actividades de los talleres.

La gran mayoría de estudiantes utiliza palabras motivadoras para mejorar sus relaciones humanas y rendimiento.

Un grupo considerable de estudiantes manifiesta su afectividad en forma adecuada a sus compañeros mejorando sus relaciones humanas.

Aplicar técnicas asertivas para relacionarse

RESULTADO 4 :

Los estudiantes identifican situaciones que interfieren en una comunicación adecuada.

Participación activa y constante de los estudiantes en el taller

Los estudiantes reconocen y emplean técnicas asertivas en distintas situaciones para mejorar su comunicación

Un buen número de estudiantes hace uso de las diferentes técnicas asertivas para optimizar sus relaciones sociales con los demás.

CONCLUSIONES : La implementación de un programa de desarrollo

de la asertividad permitirá a los estudiantes una buena comunicación

La aplicación de estrategias de interrelación personal mejora la convivencia en los estudiantes

El uso del programa “manifiesta lo que sientes” permitirá mejorar las relaciones humanas en los estudiantes

La aplicación del programa “utilizando la forma adecuada para comunicarme” permitirá mejorar las habilidades sociales en los estudiantes

COMPROMISOS : Seguir aplicando las estrategias, en todas las sesiones

de aprendizaje que permita mejorar las comunicaciones.

Buscar implementar estrategias adecuadas a desarrollar las habilidades sociales en los adolescentes.

Tomar en cuenta el desarrollo de estas habilidades que permiten que el estudiantes tenga un mejor rendimiento y logre aprendizajes significativos.